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(10分)学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。
【提出问题】Al2O3是否可以作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】Al2O3可能可以作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】

 
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
                       
有少量气泡
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解速率很慢
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量
Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中
产生大量的气泡
木条复燃
               
【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验三:
实验三:【实验目的】探究                       
【实验步骤】①准确称量Al2O3(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后Al2O3的质量。
【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。
【提出新的问题】但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究                       。通过补充实验,证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,请你写出实验二中的化学反应方程式                     

装有过氧化氢溶液的试管中不加入Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中;加入Al2O3,能加快过氧化氢溶液的分解速率;Al2O3在反应前后质量是否改变;干燥;Al2O3的化学性质在反应前后是否改变

解析试题分析:要证明一种物质是否是反应的催化剂,要看它是否具有催化剂的特征:能改变物质的反应速率,自身的质量和化学性质在化学反应前后不变。实验验证中可通过对比生成氧气的速率验证氧化铝能加快过氧化氢的分解速率;实验三验证的是氧化铝的质量在化学反应前后不变;故还要增加一个实验验证氧化铝的化学性质也没有发生改变。
考点:催化剂

练习册系列答案
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下列变化中,属于化学变化的是

A.铁丝折弯 B.酒精挥发 C.水果腐烂 D.冰块融化

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人类生活需要的能量大部分来自化学反应。下列能量转化不是由化学变化产生的是

A.利用太阳能给水加热B.用锂电池给手机供电
C.发电厂利用煤燃烧发电D.使用液化石油气煮饭

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NH4ClO4(高氯酸铵)可作火箭推进剂,当它发生分解反应时,不可能生成的物质是

A.CO2B.Cl2 C.O2D.N2

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

明星化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究.
【集体讨论】
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应,而且生成物为固体。他们应该选择(填编号)     

A.蜡烛 B.红磷 C.硫粉 D.光亮的铁丝
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证                    
(2)小组同学共同设计了如下图的两套装置,你认为合理的是(填编号)     

为了确保实验的成功,在装药品之前应该                     
【分组实验】
在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】
实验结束后,整理数据见下表.(注:集气瓶容积为100 mL)
组   别
1
2
3
4
5
6
进入集气瓶中水的体积(mL)
20
21
19
20
22
18
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的     .通过实验还可推断集气瓶中剩余气体的性质是                                          

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣,他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占1/4,其余主要是二氧化碳(二氧化碳易溶于水)和氮气。探究分两步进行。
(1)测量鳔内气体体积。小明设计了两种方法:
A.用医用注射器抽取鳔内气体,测量其体积;
B.在水下剌破鳔,用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积(如图)。

你认为两种方法中合理的         
(2)探究鳔内气体的成分。给你两集气瓶的鳔内气体,请你帮助他设计实验验证假设。

验证
方法
现象
氧气含量
 
 
二氧化碳含量
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

(5分)某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时,发现生成物中有黑色固体。针对这一现象,他们开展了如下探究活动。请仔细阅读并完成下列探究报告。
【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。
【分析猜想】分析空气中各种成分,寻找猜想依据。
空气成分之一:             ,化学性质稳定,一般不与其他物质反应。
空气成分分之二:氧气,氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体。
空气成分之三:水蒸气,打磨光亮的镁带放入沸水中,表面会附有白色固体并产生大量气泡;再向沸水中滴入无色酚酞试液,呈现红色,如果将镁带放到水蒸气中,也会发生上述反应,但产生的不是黑色固体。
空气成分之四:氮气、二氧化碳。猜想:可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体。
【实验一】镁带与氮气的反应
获取氮气
(1)把空气液化,然后蒸发,先蒸发出来的气体就是氮气,这种方法属于          变化,但在实验室里空气不易被液化。
(2)以下是获取氮气的方法及装置(装置中使用的固体药品均过量),其中得到氮气较纯的是          。(填字母)

二、燃烧镁带,观察现象
将镁带打磨光亮,点燃,伸入盛N2的集气瓶中,配内壁附着一层淡黄色的固体。
三、实验结论:镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2)。该反应的化学符号表达式是                                        
【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中,镁带剧烈燃烧,瓶内出现白色固体和黑色固体。CO2与镁发生反应,根据所学知识猜想生成的黑色固体物质是           
【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的。

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野营篝火时通常将木材架空,其目的是

A.方便添加木材 B.升高木材的温度
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下列操作,原理利用了乳化作用的是

A.修车工用汽油洗去手上的油污
B.用酒精洗掉衣服上圆珠笔油
C.用洗涤灵清洗餐具上的油污
D.用蒸馏水清洗试管内壁附着的氯化钠固体

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