分析 根据电解时实验观察到试管中气体的体积C中多,则C中为氢气,D中为氧气,氢气在与电源负极相连的一端的试管中生成,则可判断电源的正负极,再利用氢气和氧气的性质来分析解答.
解答 解:(1)电解水时生成氢气和氧气的体积比为2:1,据图可以看出,与A相连的试管中产生的气体的体积较大,为氢气,所以A为负极;B为正极;故填:负、正;
(2)C试管气体较多,C中为氢气,具有可燃性,燃烧生成水,反应的化学反应方程式为:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,符合多变一,属于化合反应;D试管中产生的是氧气,二者的体积比是2:1,电解水生成氢气和氧气,化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;此反应是分解反应.
答案:(1)负;正;
(2)氢;2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O、化合反应、氧、2:1、2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反应.
点评 本题主要考查学生对电解水实验的掌握情况和对物质溶解度的认识.学生只要熟知此实验的过程、现象,并能结合溶解度的知识进行分析,就能轻松答题.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | +1价 | B. | +4价 | C. | +3价 | D. | +2价 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 1:1 | B. | 2:1 | C. | 4:1 | D. | 5:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 增大氧气的浓度,可以使燃烧更旺 | |
B. | 增加可燃物,可以使燃烧更旺 | |
C. | 清除可燃物,达到灭火的目的 | |
D. | 降低可燃物的着火点,达到灭火的目的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 在相同的烧杯中分别加入等体积的凉水和热水,分别同时滴加一滴红墨水,探究温度对分子运动速率的影响 | |
B. | 用等体积、等浓度的双氧水,分别和不同质量的二氧化锰混合,探究催化剂用量对反应速率的影响 | |
C. | 用两个相同的塑料瓶各收集一瓶氧气和二氧化碳,分别注入等量的水拧紧震荡,探究二者的溶解性强弱 | |
D. | 取等体积不同地区的两种天然水,分别加入不同体积的两种肥皂水振荡,观察产生泡沫的多少,比较两种水的硬度大小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 金刚石、石墨都是由碳原子构成,它们是同种物质 | |
B. | 银的导电性很好,所以导线常用银丝制作 | |
C. | 气体溶解度随温度升高而减小,所以夏天鱼池需要增氧 | |
D. | 物质燃烧需要三个条件,灭火需要破坏三个条件 |
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