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1.在下列概念中,一定属于化学变化的是(  )
A.光合作用B.液化C.溶解D.爆炸

分析 化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.

解答 解:A、光合作用过程中有新物质氧气等生成,属于化学变化.
B、液化过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
C、溶解过程中没有新物质生成,属于物理变化.
D、爆炸可以是化学爆炸,例如炸药爆炸;可以是物理爆炸,例如锅炉爆炸.
故选A.

点评 本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.实验是学习化学的一个重要途径,请据图完成下列各题

(1)仪器①的名称是集气瓶;仪器②的名称是长颈漏斗.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,仪器连接好,应先检查装置的气密性可选用的发生装置是A(填序号);若要收集一瓶较纯净的氧气最好用C(填序号),反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)若用向上排空气法收集氧气,验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(4)若用装置B制氧气的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气装置B中长颈漏斗下端要插入液面以下的原因是防止产生的气体从长颈漏斗逸出.
(5)通常情况下,甲烷是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小,实验室常用无水醋酸钠固体和石灰固体共热来制取的.甲烷燃烧的产物与蜡烛燃烧的产物相同.制取甲烷时可选用的发生装置是A(填序号)收集甲烷气体应用C或D(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.已知反应Fe+2FeCl3═3FeCl2 Cu+2FeCl3═2FeCl2+CuCl2,在氯化铁和氯化铜的混合溶液中,加入过量的铁粉,若充分反应后溶液的质量没有改变.则原混合溶液中Fe3+和Cu2+的个数比为(  )
A.14:5B.5:14C.7:2D.2:7

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.在4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5的反应中,表示磷与氧气在点燃的条件下生成了五氧化二磷;若从反应物、生成物的质量比来看表示:每124份质量的磷跟160份质量的氧气完全反应,生成284份质量的五氧化二磷.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.碳在地壳中的含量不高,但它的化合物数量众多,而且分布极广.

根据所学知识回答:
(1)图①为碳原子的结构示意图,碳原子最外层电子数为4,常温下碳的化学性质不活泼,(填“活泼”或“不活泼”).
(2)图②、③、④对应三种碳单质:图②单质的名称是金刚石,图④单质的化学式是C60
(3)C为+4价,Cl为-1价,由C和Cl组成的化合物的化学式为CCl4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列对催化剂的描述不正确的是(  )
A.有些化学反应可以有多种催化剂
B.任何化学反应都需要催化剂
C.催化剂在反应前后的质量和化学性质都不变
D.加入催化剂后生成物的总量不会增加

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.下列化学符号与表述的意义相符的是C
A.Cl2 两个氯原子     B.NO2 二氧化氮由一个氮原子和一个氧分子构成
C.H2$\stackrel{-1}{O}$2过氧化氢中氧元素显-1价     D.3Fe2+3个亚铁离子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.2010年冬天至2011年春天,我国西南地区遭遇大范围持续干旱.全国人民团结一致,共同抗旱.
(1)有些村庄打深井取用地下水.检验地下水是硬水还是软水,可用的物质是肥皂水.
(2)有些村民取浑浊的坑水作生活用水.有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用如图2所示的简易净水器进行净化,其中小卵石、石英沙的作用是:过滤.
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,都可以采取加热煮沸方法,来降低硬度和杀灭病原微生物.
(4)许多地方以液氮或干冰作增雨剂实施大面积人工降雨.液氮或干冰增雨的原理是:它们在云层中变成气态时吸收大量的热,使云层中水蒸气凝结成小雨滴.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.结合图中KNO3和NaCl的溶解度曲线回答下列问题.
(1)将25gKNO3放入100g20℃的水中,完全溶解.
①所得溶液中KNO3的质量分数为20%;
②要将该溶液变成20℃时的饱和KNO3溶液,可采用加入5gKNO3、适当降低温度、蒸发适量水等方法;
(2)要得到NaCl溶液中的全部NaCl,应该采用的方法是蒸发结晶(或蒸发溶剂).

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