某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量.先用弹簧夹夹住橡皮管.点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷熄灭后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况.待红磷熄灭后,打开弹簧夹,观察到进入瓶中的水的体积少于瓶子容积的,可能造成这样结果的原因是(填2种):
① ;② .
科目:初中化学 来源: 题型:
要区分下列各物质所选择的方法(或试剂)不正确的是( )
A. O2和N2——能否供给呼吸 B. MgO和P2O5——观察颜色
C.硬水和软水——肥皂水 D.H2和CO2——澄清石灰水
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如下图是小明配制100g质量分数为18.5%的食盐溶液的实验操作示意图:
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① ② ③ ④ ⑤
(1)配制上述溶液,小明要称取食盐 g。
(2)上图①、②、④中相同的仪器名称是 。
(3)用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为 → → → → 。
(4)将食盐和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,其目的是 。
(5)若上图③中砝码的质量15g,游码的读数3.5g,则小明称得的食盐质量实际为 _____g。
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现有A、B、C、D四种物质.A是无色、无味的气体.B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色有刺激性气味的气体C,D是一种无色的气体,把D通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊.试推断:
(1)写出下列物质化学式C ;D ;
(2)写出A的一种用途 ;
(3)反应B在A中燃烧的反应文字表达式 ,该反应属于 .
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A在常温下是一种无色无味的液体,人类生活离不开它.它通过电解生成气体B和气体C,B能使带火星的木条复燃,一种红色粉末D在B中燃烧生成大量的白烟E,并放出大量的热.当B和C点燃时又生成A.试推断它们是什么化学物质(写化学式):
A ;B ;C ;D ;E .
并写出B和D反应的化学方程式 .
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某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式: 。
(2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图)由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填:“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质 | 熔点/℃ | 沸点/℃ | 燃烧时温度/℃ |
石蜡 | 50~70 | 300~550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其 (填:“溶点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时, (填:“有”或“没有”)火焰产生。
(4)木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时往往会产生火焰,其原因可能是 。
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根据下列实验图示分析问题:
(1)上述三个反应都是物质与氧气发生的反应,A中发生的现象是 ,请写出C中发生反应的化学方程式 .上述三个反应都属于氧化反应.从化学反应前后氧元素化合价变化分析,氧气在上述反应中具有氧化性的原因是氧元素的化合价 (填“升高”或“降低”).
(2)通过类比、分析反应2Na+Cl22NaCl发现,该反应中具有氧化性的物质是 (填名称),该反应属于(填化学反应的基本类型) 反应.
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某班一学习小组以“关于市场上几种补钙保健产品的调查研究”为课题进行了探究学习活动。
【收集资料】(1)通过市场调查,常见的四种钙产品的有关信息如下:
品名 | 钙尔奇-D | 凯思立-D | 乐力钙 | 枸橼酸钙 |
主要含钙物质 | 碳酸钙 | 碳酸钙 | 碳酸钙 | 枸橼酸钙 |
钙元素含量(mg/片) | 600 | 500 | 250 | 168 |
数量(片/瓶) | 30 | 20 | 30 | 30 |
价格(元/瓶) | 27.00 | 23.10 | 30.00 | 25.20 |
(2)通过查阅资料,收集到如下信息:生长期青少年每天钙摄入量应为1 300 mg,而实际上目前我国中学生每日钙摄入量的均值为518 mg,营养学会公布的居民每日钙摄入量为800 mg。
【研究结论】(1)钙保健产品中钙元素以 形式存在。
A.单质 B.化合物
(2)人体的钙元素主要存在于 中。
(3)根据上述调查信息分析,青少年每日钙需求量大,而实际摄入量不足,应注意 。
【交流与讨论】(1)上述四种钙产品中,当含有相同的钙元素时, 价格相对便宜。
(2)交流过程中,小芳同学提出一个观点,补钙可以食补。下列做法可以补钙的是 。
A.在食物中添加生石灰
B.食用一些虾皮
C.喝排骨汤
D.做馒头时放纯碱
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