请根据下列实验装置图回答问题.
(1)写出仪器a、b的名称:a ,b .
(2)用A装置制取O2的化学方程式为 ,应选用的收集装置为 (填装置编号).用B装置制取CO2的化学方程式为 .
(3)如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分夜漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:
铁丝剧烈燃烧, .
改进后的优点是 (填序号).
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
(4)某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内,木条复燃,拿出木条,盖好集气瓶.过一会儿,再用带火星的木条伸入瓶内,木条仍然复燃.重复以上操作,直到木条不再复燃.据此现象 你能得到的结论是 .
(1)试管;酒精灯
(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ D或E CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(3)火星四射、放出大量的热、生成黑色固体 ①②③
(4)带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关.
解析试题分析:(1)仪器a、b分别是试管、酒精灯.
故填:试管;酒精灯.
(2)用A装置制取氧气时,用的药品是高锰酸钾,高锰酸钾受热分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.
因为氧气的密度比空气大,不易溶于水,可以用向上排空气法或排水法收集.
故填:D或E.
用B装置制取二氧化碳时,用的药品是碳酸钙和稀盐酸,碳酸钙和稀盐酸反应能生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)铁在氧气中燃烧的实验现象是:铁在氧气中能够剧烈地燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体.
故填:火星四射、放出大量的热、生成黑色固体.
改进后的优点是:氧气无需提前制备和收集,操作更方便;塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全;装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化.
故填:①②③.
(4)根据带火星的木条是否复燃可以得出的结论是:带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关.
故填:带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;氧气的化学性质;实验室制取氧气的反应原理;二氧化碳的实验室制法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
点评:本题考查实验装置的选择、实验现象的观察、化学方程式的书写等方面的知识,书写化学方程式时要注意规范性.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空。
(1)写出图中仪器b的名称 b 。
(2)实验室制取氢气的化学方程式是 。应选择的气体发生装置是 。
(3)实验室采用加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气,反应的化学方程式是 ,若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管 (填①或②)通入。
(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.加热氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体的混合物可制取氨气,同时生成氯化钙和水.回答下列问题:
(1)实验室制取氨气的化学方程式为: ;最好选用下图 (选填装置A、B、C、D)气体发生装置制取氨气
(2)欲制得氨气(氨气溶于水),且能避免倒吸,最好在其发生装置后连接下图 装置.(选填E或F).
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
如图是实验中常用仪器装置,请回答下列问题:
(1)指出带有标号的仪器名称::① ②
(2)实验室用氯酸钾和二氧化碳混合加热制取氧气,应选用的发生装置是 (填字母,下同),收集装置是 ,氯酸钾和二氧化碳混合加热制取氧气的化学方程式是 检查收集到的气体是氧气的方法是 .
(3)若实验室制取二氧化碳气体,应选用的发生装置是 (填字母,下同)检验二氧化碳气体收集满的方法是 .
(4)如图的F装置有多种用途,若用F装置收集氢气,气体应从 (填“a”或“b”)端导管导入.若用F装置除去一氧化碳气体中混有的二氧化碳气体,瓶中应盛放的试剂是 溶液(用化学式填写).反应的化学方程式为 .
(5)若二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,可以看到紫色石蕊试液变 色.原因是 (用化学方程式表示).
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
(9分)根据下列仪器,回答有关问题:
(双孔)
(1)上图A、B、C、D中能直接加热的仪器是 (填写仪器名称)。
(2) 实验室制取CO2,可选用装置 。(填写装置序号)
(3)小明拟选用仪器C、D、F、G、H设计一套制取氧气的装置,他还需选用的仪器是_________(填写仪器序号),该方法的反应方程式______________。
(4)K装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是 ,植物油上方原有的空气对实验的结果 (填“有”或“没有”)明显影响。
⑸对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是 (填写选项序号)。
a.烘干 b.溶解 c.过滤 d.洗涤
⑹过滤过程中玻璃棒的作用是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
如图是某同学正在绘制的实验室制取氧气的装置图.请回答下列问题:
(1)在图中标出仪器A的名称 :
(2)将实验装置图补充完整:
(3)写出用该装置制取氧气的化学方程式
(4)写出硫在氧气中燃烧的实验现象 .
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
(1)规范的实验操作是实验成功的前提.请回答:
①在连接仪器时,把玻璃导管较容易地插入单孔橡皮塞的措施是 ;
②量取7mL稀硫酸,应选用 mL的量筒;
③胶头滴管用过后应 ,再去吸取其他药品.
(2)下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图.
实验室用高锰酸钾来制取氧气.要想得到较纯净的氧气,应选择的发生和收集装置为 (填字母);在发生装置的试管口放一团棉花的作用是 .如用氯酸钾来制取氧气,则反应的化学方程式为 ,二氧化锰在反应中的作用是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:问答题
请根据下列装置回答有关问题.
(1)有标号的仪器名称:①为 ②为 .
(2)若用上述装置制取二氧化碳,则A中发生反应的化学方程式为 .如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体,其装置接口的连接顺序是(用接口字母安顺序从左至右连接) .检验二氧化碳是否收集满的方法是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
在实验室选用下图中A~G的装置可以制取氧气。
A B C D E F G H
(1)用分子的观点解释H操作的现象 _________。
(2)实验室选择上图中某发生装置进行高锰酸钾制取O2,请指出该装置的缺陷:_________ 。
(3)某同学选用装置B和F来制取氧气。
① 请写出该方法制氧气的符号表达式:_________ 。
② 装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是:_________ 。
③ 在实验过程中,该同学动作太慢,氧气还没有收集满,锥形瓶中的反应就已经停止(如图所示)。若想集满这瓶氧气,在不拆卸装置的前提下,请你帮他想出两种解决的方法:
④与装置B相比,C装置的优点有: ___________________________
⑤该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后,伸进一瓶氧气中,观察到的现象是 木炭剧烈燃烧,发白光.进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是_________。
(4)向集气瓶中加入澄清石灰水,振荡,若澄清石灰水变浑浊,则说明发生了化学变化实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气 味的气体,密度比空气小,NH3极易溶于水。请根据信息回答下列问题:
①实验室制取氨气,可选用的发生装置是_________,收集装置可以是_________ (填序号);
②若用如图G装置进行“排空气法”收集制取的NH3,请把图中的“导气管”补画完整.
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