【题目】下列叙述中,不正确的是( )
A. 水通过状态变化,实现自身的天然循环
B. 实验室电解水时,氢原子和氧原子的数目发生了改变
C. 在水中氧元素的化合价为﹣2价
D. 大量的二氧化硫气体向空气中排放,容易形成酸雨
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列各组物质中,带点的同种元素的化合价相同的是
A.Cl2、NaCl B.NH4Cl、HNO3
C.MnO2 、K2MnO4 D.SO2、H2SO3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢?于是进行了以下探究.
(1)【猜想】
Ⅰ.CuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2 , 反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后 .
(2)【实验】用天平称量0.2g CuO,取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
①填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
, 带火星的木条复燃 | 溶液中有气泡放出,带火星的木条复燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立 |
②过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关计算结果错误的是( )
A.K2Cr2O7中Cr元素的化合价为+6价
B.NH4NO3中氮元素的质量分数为35%
C.C2H4与C4H8中碳元素和氢元素的质量比相同,均为6:1
D.NaHCO3的相对分子质量是83
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中,对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍.生产蜡烛的主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物,现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究.
提出问题:生产蜡烛的原料中主要有哪些元素?
(1)假设与猜想:主要原料为有机物,猜想:①一定有元素;②可能还有氢元素和氧元素.
(2)实验设计:根据上述三种元素的猜想制订实验方案.
①如图1所示,在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥的玻璃片,一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠.
②如图2所示,在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有的烧杯,观察现象.
证据与结论:
实验①,观察到玻璃片上有细小水珠时,说明原料中一定存在(填元素符号) .
实验②,观察到烧杯内壁附着的 , 则猜想①成立.
(3)分析与交流:实验①和实验②获得的证据均不能证明原料中一定存在元素,因为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】含碳物质在生活、生产中扮演着重要的角色.以下三个反应都是生活、生产中常见反应.
①汽车中存在:H2CO3=H2O+X↑
②工业制生石灰:CaCO3 CaO+CO2↑
③铜锈受热时涉及:Cu2(OH)2CO3 2CuO+H2O+CO2↑
(1)①中X的化学式是 , 该反应的基本反应类型是 .
(2)上述三个反应有许多相似之处,请写出其中一条;这三个反应也有许多不同之处,请指出其中一个反应与另外两个的不同之处(答一条) .
(3)请再写出一个有CO2生成的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“绿色生活”是一种节能环保的生活理念,下列行为中,符合该理念的是( )
A. 随着丢弃旧电池
B. 大量燃放烟花爆竹
C. 将实验后的废液直接倒入水池中
D. 节能减排,倡导绿色出行
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