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    用13.0g含锌95%的锌片（所含杂质不与酸反应）跟足量的稀盐酸反应，可制得多少克氢气？
    考点：根据化学反应方程式的计算
    专题：有关化学方程式的计算
    分析：通常情况下，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，根据锌的质量可以计算生成氢气的质量．
    解答：解：设生成氢气的质量为x，
    13.0g含锌95%的锌片中锌的质量为：13.0g×95%=12.35g，
       Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑，
      65              2
    12.35g            x
    65
    2
    =
    12.35g
    x
    ，
    x=0.38g，
    答：生成氢气的质量为0.38g．
    点评：本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，比较简单，计算时要注意规范性和准确性．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    固体草酸（H2C2O4）在浓硫酸的催化作用下受热分解生成碳的氧化物和水．

    某同学设计了上述实验装置探究碳的氧化物的成分：
    ①实验过程中观察到
     
    装置（填字母）中的澄清石灰水变浑浊，证明有CO2气体．
    ②实验过程中还观察到以下实验现象：Ⅰ
     
    ；Ⅱ．装置E中黑色粉末变成红色；Ⅲ．装置F中澄清石灰水变浑浊证明有CO气体．
    ③实验过程中不需要的装置是
     
    （填字母），理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    146克质量分数为10%的盐酸与足量大理石反应，生成二氧化碳的质量是多少？这些二氧化碳的体积（标准状况）是多少？（标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，装置如图1所示．回答下列问题：
    （1）红磷燃烧的主要现象：
     
    ，红磷在集气瓶中燃烧的文字表达式为
     
    ．
    （2）实验步骤：
    A、用止水夹夹紧胶管，检查装置是否漏气
    B、向瓶内装水，作好标记
    C、等冷却至室温，打开止水夹
    D、将点燃的红磷迅速伸入瓶内，并塞紧橡皮塞
    E、连接实验装置
    其正确的操作顺序应为
     
    （填编号）
    （3）冷却后松开止水，你观察到什么现象？
     
    ；如何解释？
     
    ．
    （4）实验结论：
     
    ．
    （5）结论分析：若实验所得结论与实际结论偏离，可能的原因是（填写两点即可）a．
     
    b．
     

    （6）启示：通过实验，我们还能得出氮气的哪些性质？（写出两点）
     
    、
     
    ．
    （7）拓展：能否用蜡烛来代替红磷测定空气中氧气的含量？
     
    请简要说明理由
     
    ．
    （8）某化学兴趣活动小组对该装置进行改进，进行如下探究实验：如图2所示，在一个具有刻度和可以滑动活塞玻璃容器放入一粒白磷（白磷燃烧所需最低温度为40℃），将玻璃容器固定好，放在盛有85℃热水烧杯上．请回答下列问题：白磷开始燃烧时活塞先向（填“左或右”）
     
    移动，后向
     
    移动．实验结束后，恢复到室温，活塞应停在约
     
    厘米处．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我校化学兴趣小组为探究可燃物燃烧的条件进行了下面的两个实验：

    （1）按图1实验：（着火点：白磷40℃，红磷240℃；水温不低于70℃）可观察到：铜片上白磷燃烧，红磷和水中的白磷没有燃烧．回答下列问题：
    ①铜片上红磷没有燃烧的是因为：
     
    ，而热水中的白磷没有燃烧的原因是：
     
    ．
    ②白磷燃烧产生大量的
     
    ，化学方程式为：
     
    ．
    ③若往热水中通入氧气，则白磷在水中能否燃烧？
     
    （填“能”或“不能”）．
    （2）按图2实验：（集气瓶底部铺有少量砂子）可观察到：镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧，集气瓶内部有黑色的碳和白色固体氧化镁生成．写出该反应的化学方程式
     
    ．
    （3）下列对燃烧的条件和灭火的新的认识正确的是
     
    （填序号）．
    A．物质不一定要有可燃性才能燃烧     B．燃烧不一定要有氧气参与
    C．镁带着火不能用二氧化碳灭火       D．不一定要用明火点燃可燃物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化工生产中，原料往往不能全部转化成产品．某化工厂用石灰石（杂质不溶于水，也不参加化学反应）、纯碱和水等原料来制烧碱溶液，再经过滤、蒸发等步骤制取固体烧碱．某化学兴趣小组要分析该化工厂放置一段时间的烧碱样品，他们对烧碱样品的成份进行了实验探究．
    【提出问题】烧碱样品的成分是什么？
    【猜想与假设】小雪认为该样品的成分只有氢氧化钠．
    小博认为该样品的成分只有碳酸钠．
    小蒙认为该样品中除了氢氧化钠外，还可能含有碳酸钠．
    小洋认为该样品中除了氢氧化钠外，还可能含有氢氧化钙．
    小蒙经过思考初步认为自己的猜想是正确的，她的猜想依据是：（1）
     
    ；（2）
     
    ．
    【进行实验】
    小雪取少量固体样品配成溶液，将少量溶液加入试管中，滴入几滴酚酞溶液，观察到溶液变红，由此小雪得出该样品只有氢氧化钠．经过小组讨论分析认为不够准确，理由是（3）
     
    ．
    小组的同学又经过以下的实验探究，得出了正确结论．请填写下面的实验报告：
    实验步骤 实验现象 结论
    取少量固体药品溶于水中 澄清溶液 /
    （4）
     
    		 （5）
     
    		 小蒙的猜想是正确的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    酸是由
     
     离子和
     
    构成的化合物；碱是由
     
     离子和
     
    构成的化合物；盐是由
     
     离子和
     
    构成的化合物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    归纳和演绎是重要的科学方法，也常用于化学的学习，请根据下列实验装置，回答问题：
    （1）我们已经学过实验室制取氧气反应原理、制取和收集方法，请你归纳出实验室用不同药品制取氧气反应的共同点
     
    （填序号）
    A．需要加热  B．需要催化剂  C．没有气体参加反应  D．生成的气体只有一种
    （2）用高锰酸钾制取氧气可选择的发生装置有
     
    （填序号）；
    （3）选择装置B，C，D制取气体的要求：一是在常温下反应、二是
     
    ；要随时使反应停止或发生可选择的发生装置有
     
    （填序号，从A-E中选择）；若用E和G组装一套气密性好的装置来测定氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值大得多，原因是
     
    ；
    （4）若用双氧水和二氧化锰制取氧气且能获得平稳的气流，可选择的发生装置有
     
    （填序号）；
    （5）化学上可通过多种反应得到氨气（极易溶于水，密度比空气小），例如：
    ①氯化铵（固）+氢氧化钙（固）
    加热
    氯化钙+氨气+水
    ②碳酸氢铵（固）
    加热
    氨气+二氧化碳+水
    结合以上实验装置完成下列填空（以下均填序号）：你选择上述反应
     
    （填序号）作为实验室制取氨气的反应原理，若采用F装置收集氨气则应从
     
    管（填“a”或“b”）导入F中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    目前，甲型H1N1流感疫情已在全球较大范围内传播，我国已发现多例输入性病例，
    （1）消毒是预防甲型H1N1流感的重要措施之一．某机场要用4500g溶质质量分数为2%的过氧乙酸溶液消毒，则需要用
     
    g溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液来配制．配制的步骤有①稀释 ②计算 ③量取，正确的步骤为
     
    ．
    （2）甲型H1N1流感病毒的直径为0.08～0.12微米，带有病毒的飞沫直径一般为1～10微米．常用的三种口罩过滤孔径如下：①普通16层纱布口罩在100微米左右 ②单层无纺布口罩在10微米左右 ③N95专业口罩在0.1微米左右．上述口罩在防控甲型H1N1流感中更有效的是
     
    （填序号）．口罩的作用是过滤，由此你对过滤有何新的认识？
     
    ．

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