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实验课上,同学们用下图所示四种溶液探究与指示剂的作用.实验后进行废液处理,处理过程为:将A和B中液体混合,得到红色溶液E;将C和D中液体混合,得到废液F;将E和F放入烧杯中.

(1)向A中滴加无色酚酞溶液后,溶液颜色为         色.
(2)A和B混合后,溶液中一定没有                  
a.NaCl        b.HCl        c.NaOH
(3)C和D混合时发生反应的化学方程式为                            
(4)继续对烧杯中的废液成分进行如下探究.
【提出问题】烧杯废液中含有什么物质?
【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性;CaCl2溶液呈中性.
【初步分析】通过分析上述实验现象,烧杯中的废液除酚酞和水外还一定含有               
【进行实验】请设计实验验证可能含有的物质
实验操作
现象与结论
 
 
 
(5)为实现绿色排放(溶液呈中性),应对废液再进行的操作是                          
故答案为:(1)无;(2)b;(3)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(4)CaCO3、NaOH、NaCl;
实验操作现象与结论
①将废液过滤
②取少量滤液于试管中,向其中滴加稀盐酸
③取少量滤液于试管中,向其中加入碳酸钠溶液若有气泡产生,则含碳酸钠
若有沉淀产生,则含氢氧化钙
若两支试管均无现象,两种物质均没有
(5)滴加盐酸至中性(或滴加盐酸至红色消失).

试题分析:(1)稀盐酸不能使酚酞变色;(2)将A和B中液体混合,得到红色溶液E,说明溶液显碱性,则一定没有盐酸;(3)碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,方程式是
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;(4)由A和B中液体混合,得到红色溶液E,说明溶液显碱性,则一定含有氢氧化钠和反应生成的氯化钠;碳酸钠和氢氧化钙反应生成氢氧化钠和碳酸钙,则废液中一定含有碳酸钙、氢氧化钠、氯化钠;由于碳酸钠和氢氧化钙是否完全反应无法判断,故废液中可能含有碳酸钠或氢氧化钙;根据碳酸钠可与盐酸反应生成二氧化碳,可将废液过滤,然后取滤液滴加稀盐酸,若有气泡产生,说明含有碳酸钠;另外取滤液滴加碳酸钠溶液,若有沉淀产生,则含氢氧化钙,若两支试管中均无现象,则不含两种物质;(5)由于废液中含有氢氧化钠,所以要实现绿色排放,可向废液中滴加稀盐酸,至溶液中红色恰好消失;
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列实验现象与实验结论都正确的是
选项
实验操作
实验现象
实验结论
A
将一根未打磨的铝条放入硫酸铜溶液中
无紫红色固体析出
铝不如铜活泼
B
将带火星的木条伸入氧气中
木条复燃
氧气能支持燃烧
C
将CO通入灼热的氧化铜
黑色氧化铜变成红色
CO具有可燃性
D
将二氧化碳通入紫色石蕊试液中
紫色石蕊试液变成红色
CO2具有酸性
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某同学为验证质量守恒定律,向烧杯中加入40克溶质质量分数为20%的硫酸铜溶液,另取两只试管,向其中一只试管中加入一定质量的氢氧化钠溶液,向另一只试管中加入足量的稀硫酸.
第一步:如图所示,将试管放入烧杯中并在天平上称重.

第二步:先将氢氧化钠溶液倒入烧杯中,能观察到的现象是                  ;随后再将足量的稀硫酸倒入烧杯中,能观察到的现象是                                        
第三步:将两只试管放回烧杯中,并将烧杯重新放在天平的左盘上,你能观察到天平指针            (填“偏左”、“偏右”或“保持不变”).
若使硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液恰好完全反应,计算参加反应的氢氧化钠溶液中溶质的质量.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

在学习碳酸钠的性质的课堂上,老师在碳酸钠溶液中加入一定量的澄清石灰水产生白色沉淀,在滤出沉淀后的滤液,引导同学们对滤液中溶质的成分进行探究.同学们通过讨论认为溶质是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2中的一种或两种,其可能情况有三种:①NaOH;②NaOH和Na2CO3;③    
小伟同学设计了下列实验方案,请你帮助完成.
实   验   步   骤
可能出现的实验现象
实验结论
(1)取少量滤液于试管中,加入碳酸钠溶液
产生       
假设③成立
(2)取少量滤液于试管中,加入足量稀盐酸
放出无色气体
假设   成立
(3)取少量滤液于试管中,加入碳酸钠溶液或足量稀盐酸
没有明显现象
假设   成立
小强根据小伟设计的实验方案,在滤液中加入足量稀盐酸,观察到有大量气泡产生,产生该现象化学方程式为                                         ,因此他得出的结论是只有假设   成立,该假设成立说明教师做的实验是                 (选填“恰好完全反应”、“Ca(OH)2过量”或“Na2CO3过量”)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某化学活动小组开展了一次关于金属镉与铜、银活动性顺序的探究.
[提出问题]这三种金属活动性顺序是怎样的?
[猜想假设]猜想①:Cu>Cr>Ag 猜想②:Cu>Ag>Cr 猜想③:                           
[查阅资料]
①镉(Cr)是一种银白色金属,在化合价中通常表现为+2价.
②水体中镉元素通常以氯化镉的形式存在.
③氯化镉、硝酸镉都能溶于水,氢氧化镉难溶于水.
[实验探究]
实验步骤
实验现象
实验结论
化学方程式
取适量镉、铜、银与试管中,加入适量
 稀盐酸(或稀硫酸) 
镉表面有气泡产生,铜银表面无气泡产生
 
        
写出镉和稀盐酸反应的化学方程式
              
 
取适量铜片与试管中,加入少量的硝酸银溶液
 
                 ,
                   
铜的活动性顺序大于银
铜与硝酸银反应的化学方程式
                     
 
[实验结论]活动性由强到弱的顺序:                              
[反思]实验中需对金属片用砂纸打磨,其目的是                                       

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某化学小组在课外活动时做了一个实验,在甲试管中装入固体物质,乙试管中装入液体试剂,按如图所示组装好仪器(图中铁架台等仪器已略去).
(1)若甲试管装入碳酸钠,乙试管装入紫色石蕊试液,丙中加入稀硫酸,打开分液漏斗加入足量的液体,同时打开止水夹.乙试管中的现象为                 .立即关闭止水夹,看到    (填甲乙)中液面上升.产生以上现象的原因                                 (用化学方程式表示)
(2)若乙中装入饱和的石灰水,丙中液体加入到甲中后,石灰水变浑浊.则甲、丙中的物质可能为              (填与(1)中不同的物质).

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

化学是一门以实验为基础的科学,以下所示装置是化学小组同学设计的实验.

(1)研究铁生锈的条件:
如图1所示装置,通过该实验证明铁钉生锈是铁与            作用的结果.
(2)研究燃烧的条件:
装置如图2所示,通过对比                         的现象,说明可燃物燃烧要与氧气接触.
(3)研究二氧化碳与氢氧化钠的反应:
在两个气密性良好且充满二氧化碳的500mL矿泉水瓶中,分别注入等体积的水、氢氧化钠浓溶液,充分振荡,出现图3所示现象.此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应,理由是                                                                                 ;为进一步证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应,同学又补充了实验:用注射器向乙瓶中注入足量的稀盐酸,观察到的现象是               ,反应的化学方程式为                                  

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

小雨阅读课外资料得知:氯酸钾的分解可用二氧化锰、氧化铜等物质作催化剂。于是,他对影响氯酸钾分解的因素及催化剂的催化效果产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否比二氧化锰催化效果更好?影响氯酸钾分解速率的因素有哪些呢?
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列几组实验。
序号
KClO3的质量
其他物质的质量
温度
氧气的体积
反应所需时间

2.0g
 
330℃
100mL
T1

2.0g
CuO   0.5g
330℃
100mL
T2

2.0g
MnO2  0.5g
330℃
100mL
T3

2.0g
MnO2        g
380℃
100mL
T4
 
若t1     t2(填“>”、“=”、“<”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。若要确定氧化铜是此反应的催化剂,还需探究反应前后,氧化铜的___________和________________不变。
你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是                    。
实验④中MnO2的质量为    g,若t3>t4,则化学反应快慢与温度的关系是                  
(4)写出实验④所涉及的化学方程式                                 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

为进一步研究高锰酸钾的分解产物,某兴趣小组同学查阅资料,并取一定质量的高锰酸钾加热使之完全分解,然后分别进行了以下三个实验。
【实验内容】:
编号
实验内容
实验现象
实验结论
1
取反应后固体剩余物0.2g加入5mL 6%的H2O2溶液中
剧烈反应,放出大量热量,产生大量气体
固体剩余物中的MnO2对H2O2分解有催化作用
2
取0.2gMnO2加入5mL  a   (H2O2溶液的质量分数)的H2O2溶液中
平稳反应,放出热量,持续产生气体
MnO2对H2O2分解有催化作用
3
取反应后固体剩余物1.0g加入足量水中,充分溶解,过滤
固体完全溶解,滤纸上无黑色固体残余物
固体剩余物中无   b  
 
【实验分析】
(1)完成上表中的填空内容:a     、b     
(2)实验2的目的是     
(3)同学们经过讨论,认为实验1的结论不正确,理由是     
【查阅资料】
Ⅰ、KMnO4受热分解时,在某条件下可能发生以下两个反应:
①6KMnO42K2MnO4+K2Mn4O8+4O2↑    
②KMnO4KMnO2+O2
Ⅱ、相对分子质量:(KMnO4:158    O2:32)
(4)16gKMnO4中氧元素的质量为    ;加热使之完全分解,若完全发生反应①,生成O2的质量为     ;若同时发生反应①②,生成O2的质量范围是      。(保留二位小数。提示:依据质量守恒定律观察)

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