以下是一些制取气体的实验，请你一起参与探究。
①某探究小组在实验室用下图所示装置制取气体
Ⅰ.写出仪器的名称：① （1） ② （2） 。
Ⅱ.写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式 （3） 。
实验室还可用二氧化锰与双氧水制取氧气。
若要较好地控制产生氧气的速度，可以从E~G
中选取 （4） （选填序号）组装成新的气体发生装置。
Ⅲ. 若用D装置进行排空气法收集二氧化碳，气体应从 （5） （填“a”或“b”）端通入，检验二氧化碳已集满的方法是 
（6） 。
②为探究催化剂的种类对过氧化氢分解速度的影响，在相同条件下，同学们按下表进行实验并记录相关数据。（其他影响实验的因素均相同）
| 编号 | 过氧化氢溶液质量/g | 催化剂质量/g | 待测数据 |
| 实验1 | 50.0 | MnO2 0.2 | |
| 实验2 | 50.0 | CuO X |
Ⅰ.表中X的数值应是 （7） 。
Ⅱ.表中的待测数据指 （8） （填字母序号）。
A．氧气的质量 B．单位时间内产生氧气的质量
C．氧气的体积 D．单位时间内产生氧气的体积
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
下列计算题要求写出计算过程。
⑴ 化学上通常把相对原子质量为m的K原子叫做K m原子或K m，根据这种叫法，氧16原子的相对原子质量是 ，又由氧原子的序数是 ，可算出这种氧原子的核内有 个中子。3分
⑵ 仿例计算。 2分
例 实验测得，一个碳12原子的质量是1.993 × 10— 2 6 kg ，一个镁原子的质量是3.986 × 10— 2 6 kg ，试以碳12原子质量的1/12为标准，计算镁原子的相对原子质量。
解：镁的相对原子质量为：
答：略
实验测得，一个氧16原子的质量是2.657 × 10— 2 6 kg ，请以氧16原子质量的1/16为标准，计算硫32原子的质量是：
 |
答：略
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中。
(1)能燃烧的是____(填“a”、“b”或“c”)处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是____(填序号)。
A．温度降低 B．氧气耗尽
C．管内产生了二氧化碳气体
(2)管口的小气球可防止__(填化学式)进入空气，从而使该实验绿色化。
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科目：初中化学 来源： 题型：
物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是
A．甲烷具有可燃性——可作燃料 B．稀有气体通电能发出有色光——可作保护气
C．石墨能导电——可作电极 D．干冰升华吸热——可用于人工降雨
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列图像关系合理的是
 |
A.向pH=10的NaOH溶液中不断加入稀盐酸 B.用木炭还原氧化铜
C.镁在氧气中燃烧 D.从冰箱里拿出汽水打开瓶盖后有大量气泡冒出
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于空气各成分的说法中，错误的是（ ）
A．空气中氧气的体积分数约为21%
B．氦气化学性质不活泼，可用于食品防腐
C．二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体”
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科目：初中化学 来源： 题型：
探究金属活动性顺序时，将锌粒放入硫酸铜溶液中，锌粒表面有紫红色物质析出，还有无色无味气体产生的“异常”现象。推测该气体可能是（ ）
A.氢气 
B．二氧化硫 C．二氧化碳 D．一氧化碳
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科目：初中化学 来源： 题型：
“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的知识归纳错误的是( )。
A． 1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子
B． 两者都是无色、无味的气体；都能溶于水，水溶液显酸性；都能与碱反应；都能燃烧等
C． CO2可用于光合作用、灭火，“干冰”可用于人工降雨等
；CO可用作气体燃料等
D． CO2会造成温室效应；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
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