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【题目】下列事实或做法的解释正确的是

A.氧化汞能分解出氧气—氧化汞中含有氧气分子

B.铁质水龙头表面镀铬可防锈—改变了金属的内部结构

C.众人拾柴火焰高—可燃物越多,着火点越低,越易燃烧

D.氧气能被液化贮存于钢瓶—分子间有间隔且间隔能改变

【答案】D

【解析】

A、氧化汞能分解出氧气,氧化汞中含有氧元素,故A不正确;

B、金属表面镀上一层抗腐蚀性的金属或化学性质不活泼的金属,可以阻止铁与空气和水接触,并没有改变金属的内部结构,故B不正确;

C众人拾柴火焰高是指可燃物越多,放出的热量越多,燃烧越旺,故C不正确;

D、氧气可以压缩贮存于钢瓶中,是因为氧气分子间有一定的间隔,压缩时间隔变小,故D正确。故选D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对分子、原子、离子的下列认识,其中正确的是

A.原子一定由质子、中子、电子构成B.镁原子的质子数大于镁离子的质子数

C.质子数的相同微粒一定属于同种元素D.分子、原子、离子都可以直接构成物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列方法能使硝酸钾固体在水中溶解度增大的是()

A.增加水的质量B.增加硝酸钾的质量

C.升高溶液的温度D.将硝酸钾固体粉碎

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置回答有关问题(装置C可多次使用):

(1)实验室制取CO2应选择的药品时和稀盐酸,发生装置应选择(填序号),该反应化学方程式为
(2)制得的CO2中可能含有的某种杂质是 . 若要除去此杂质,需要在收集装置前连接装置C,其中应盛放溶液.
(3)用装置C也可以收集CO2 , 检验装置C中已收集满CO2的方法是
(4)写出一个适合B装置制取氧气的化学方程式 . 若果将O2从装置C的④端通入进行收集,这种收集方法叫做法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列做法不正确的是

A.高层楼房着火时,不能乘坐电梯逃离B.在加油站张贴严禁烟火的标志

C.进入久未开启的地窖,要做灯火实验D.家用电器着火时,立即用水扑灭

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列描述属于物质化学性质的是

A.氢气难溶于水

B.水在4℃时密度最大

C.铁在潮湿空气中易生锈

D.通常状况下,氧气是一种无色无味的气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】⑴下列是与人类的生活与未来密切的物质:

A.氢气 B.干冰 C.酒精 D.甲烷 E.石油,选择相应的编号填空:

______是实验室常用的燃料,②______可以提供清洁、高效的能源,

______是天然气的主要成分,④______可用于人工降雨,

______经过加热分馏可得到汽油、柴油、石蜡等。

⑵化学基础知识是学好化学的关键,请按下列要求填空.

①图1是某微粒的结构示意图.该微粒在化学反应中失去电子后形成粒子的符号___

②写出一条从图2中获得的信息______

③如图3是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图.则A和C的质量比为____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】绿色化学要求从根本上减少或杜绝污染,下列做法中符合绿色化学理念的是()

A.学校的垃圾运到校外焚烧

B.实验室将废液直接倒入下水道

C.对废旧电池做深埋处理,消除其污染

D.化工生产中使原料尽可能地转化为产品

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】结合图示实验装置,回答下列问题。

I.(1)分别写出仪器A、B的名称;

A___________________、B__________________

(2)小东用装置甲制取氧气,加热时发生反应的化学方程式为__________________。实验中,刚开始看到有气泡冒出时不能立即收集,原因是__________________

(3)小明同学要制取二氧化碳,则他应该选择的装置是______ (”),实验进行较长时间后,小明发现集气瓶中的气体仍然没有收集满,可能原因是______________________

II.现某校研究性学习小组在老师指导下,对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究。

提出问题呼吸作用是否产生二氧化碳?

设计方案并进行实验

小雪:在试管中加入2mL蒸馏水,用一支玻璃导管插入水中吹气,结果未发现明显的现象。

小宁:在试管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃导管向试管中的溶液吹气,产生的现象是:_______________,反应的化学方程式是____________________________________

解释与结论根据他们的方案和实验,小宁的实验结论是______________________

评价与反思小雪的方案若继续实验,也能得到小宁同样的结论。请你设计方案:

主要操作

预期现象

__________________

________________

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