【题目】下列事实或做法的解释正确的是
A.氧化汞能分解出氧气—氧化汞中含有氧气分子
B.铁质水龙头表面镀铬可防锈—改变了金属的内部结构
C.众人拾柴火焰高—可燃物越多，着火点越低，越易燃烧
D.氧气能被液化贮存于钢瓶—分子间有间隔且间隔能改变
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【题目】对分子、原子、离子的下列认识，其中正确的是
A.原子一定由质子、中子、电子构成B.镁原子的质子数大于镁离子的质子数
C.质子数的相同微粒一定属于同种元素D.分子、原子、离子都可以直接构成物质
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【题目】根据下列装置回答有关问题（装置C可多次使用）：
（1）实验室制取CO2应选择的药品时和稀盐酸，发生装置应选择（填序号），该反应化学方程式为 ．
（2）制得的CO2中可能含有的某种杂质是 ． 若要除去此杂质，需要在收集装置前连接装置C，其中应盛放溶液．
（3）用装置C也可以收集CO2 ， 检验装置C中已收集满CO2的方法是 ．
（4）写出一个适合B装置制取氧气的化学方程式 ． 若果将O2从装置C的④端通入进行收集，这种收集方法叫做法．
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【题目】下列做法不正确的是
A.高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃离B.在加油站张贴严禁烟火的标志
C.进入久未开启的地窖，要做灯火实验D.家用电器着火时，立即用水扑灭
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【题目】⑴下列是与人类的生活与未来密切的物质：
A．氢气 B．干冰 C．酒精 D．甲烷 E．石油，选择相应的编号填空：
①______是实验室常用的燃料，②______可以提供清洁、高效的能源，
③______是天然气的主要成分，④______可用于人工降雨，
⑤______经过加热分馏可得到汽油、柴油、石蜡等。
⑵化学基础知识是学好化学的关键，请按下列要求填空．
①图1是某微粒的结构示意图．该微粒在化学反应中失去电子后形成粒子的符号___．
②写出一条从图2中获得的信息______．
③如图3是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图．则A和C的质量比为____．
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【题目】“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染，下列做法中符合“绿色化学”理念的是（）
A.学校的垃圾运到校外焚烧
B.实验室将废液直接倒入下水道
C.对废旧电池做深埋处理，消除其污染
D.化工生产中使原料尽可能地转化为产品
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【题目】结合图示实验装置，回答下列问题。
I．(1)分别写出仪器A、B的名称；
A___________________、B__________________。
(2)小东用装置甲制取氧气，加热时发生反应的化学方程式为__________________。实验中，刚开始看到有气泡冒出时不能立即收集，原因是__________________。
(3)小明同学要制取二氧化碳，则他应该选择的装置是______ (填“甲”或“乙”)，实验进行较长时间后，小明发现集气瓶中的气体仍然没有收集满，可能原因是______________________。
II.现某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究。
【提出问题】呼吸作用是否产生二氧化碳？
【设计方案并进行实验】
小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象。
小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是：_______________，反应的化学方程式是____________________________________。
【解释与结论】根据他们的方案和实验，小宁的实验结论是______________________。
【评价与反思】小雪的方案若继续实验，也能得到小宁同样的结论。请你设计方案：
主要操作 | 预期现象 |
__________________ | ________________ |
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