【题目】下列事实或做法的解释正确的是
A.氧化汞能分解出氧气—氧化汞中含有氧气分子
B.铁质水龙头表面镀铬可防锈—改变了金属的内部结构
C.众人拾柴火焰高—可燃物越多,着火点越低,越易燃烧
D.氧气能被液化贮存于钢瓶—分子间有间隔且间隔能改变
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【题目】对分子、原子、离子的下列认识,其中正确的是
A.原子一定由质子、中子、电子构成B.镁原子的质子数大于镁离子的质子数
C.质子数的相同微粒一定属于同种元素D.分子、原子、离子都可以直接构成物质
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【题目】根据下列装置回答有关问题(装置C可多次使用):
(1)实验室制取CO2应选择的药品时和稀盐酸,发生装置应选择(填序号),该反应化学方程式为 .
(2)制得的CO2中可能含有的某种杂质是 . 若要除去此杂质,需要在收集装置前连接装置C,其中应盛放溶液.
(3)用装置C也可以收集CO2 , 检验装置C中已收集满CO2的方法是 .
(4)写出一个适合B装置制取氧气的化学方程式 . 若果将O2从装置C的④端通入进行收集,这种收集方法叫做法.
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【题目】下列做法不正确的是
A.高层楼房着火时,不能乘坐电梯逃离B.在加油站张贴严禁烟火的标志
C.进入久未开启的地窖,要做灯火实验D.家用电器着火时,立即用水扑灭
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【题目】⑴下列是与人类的生活与未来密切的物质:
A.氢气 B.干冰 C.酒精 D.甲烷 E.石油,选择相应的编号填空:
①______是实验室常用的燃料,②______可以提供清洁、高效的能源,
③______是天然气的主要成分,④______可用于人工降雨,
⑤______经过加热分馏可得到汽油、柴油、石蜡等。
⑵化学基础知识是学好化学的关键,请按下列要求填空.
①图1是某微粒的结构示意图.该微粒在化学反应中失去电子后形成粒子的符号___.
②写出一条从图2中获得的信息______.
③如图3是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图.则A和C的质量比为____.
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【题目】“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染,下列做法中符合“绿色化学”理念的是()
A.学校的垃圾运到校外焚烧
B.实验室将废液直接倒入下水道
C.对废旧电池做深埋处理,消除其污染
D.化工生产中使原料尽可能地转化为产品
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【题目】结合图示实验装置,回答下列问题。
I.(1)分别写出仪器A、B的名称;
A___________________、B__________________。
(2)小东用装置甲制取氧气,加热时发生反应的化学方程式为__________________。实验中,刚开始看到有气泡冒出时不能立即收集,原因是__________________。
(3)小明同学要制取二氧化碳,则他应该选择的装置是______ (填“甲”或“乙”),实验进行较长时间后,小明发现集气瓶中的气体仍然没有收集满,可能原因是______________________。
II.现某校研究性学习小组在老师指导下,对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究。
【提出问题】呼吸作用是否产生二氧化碳?
【设计方案并进行实验】
小雪:在试管中加入2mL蒸馏水,用一支玻璃导管插入水中吹气,结果未发现明显的现象。
小宁:在试管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃导管向试管中的溶液吹气,产生的现象是:_______________,反应的化学方程式是____________________________________。
【解释与结论】根据他们的方案和实验,小宁的实验结论是______________________。
【评价与反思】小雪的方案若继续实验,也能得到小宁同样的结论。请你设计方案:
主要操作 | 预期现象 |
__________________ | ________________ |
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