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3.某化学小组探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,并进行性质实验.如图是有关实验的部分装置,请根据要求回答问题:

(1)a仪器的名称为长颈漏斗;甲同学用A和C组合制取二氧化碳,乙同学用B和C组合制取二氧化碳,你认为乙组合更便于控制反应发生与停止(填写甲或乙).
(2)某同学利用装置D进行性质实验时,观察到紫色石蕊试液变红色,将红色液体充分加热未能重新变为紫色,你认为可能的原因是H2O+CO2=H2CO3
(3)能否利用装置C收集氢气,你的答案是不能,理由是氢气密度比空气的密度小.

分析 (1)由仪器的图和用途可知a为长颈漏斗;在A装置和B装置的特点去分析;
(2)从二氧化碳和紫色石蕊试液中的水反应生成碳酸,碳酸是一种酸,可以使紫色石蕊溶液变红色去分析;
(3)氢气难溶于水,密度比空气的密度小,因此可以用排水法和向下排空气法收集.

解答 解:(1)由仪器的图和用途可知a为长颈漏斗;在A装置中一旦石灰石和稀盐酸反应,则只有在至少一种反应物反应完全后,反应才能停止;而在B装置中,把石灰石放在隔板上,稀盐酸通过长颈漏斗加入,使用时,让稀盐酸与石灰石接触,反应开始,产生气体;不用时,可把导气管用止水夹夹住,产生的气体不能导出试管,造成试管内气体越来越多,压强越来越大,液体被压到长颈漏斗中,固体和液体分离,反应停止.所以可以随时控制反应的发生与停止;
故答案为:长颈漏斗;乙;
(2)二氧化碳和紫色石蕊试液中的水反应生成碳酸,碳酸是一种酸,可以使紫色石蕊溶液变红色,其反应的化学方程式为:H2O+CO2=H2CO3
故答案为:H2O+CO2=H2CO3
(3)氢气密度比空气的密度小,不能利用装置C收集氢气,故答案为:不能;氢气密度比空气的密度小.

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某科学兴趣小组成员在查阅资料时了解到:牙膏除主要活性成分外,还有约占牙膏成分50%的CaCO3[或Si02、Al(OH)3、CaHP04]等摩擦剂和保持牙膏湿润的甘油等物质.于是对自己牙膏中的摩擦剂是什么产生了兴趣.
【建立假设】牙膏中的摩擦剂有碳酸钙.
【进行实验】
①取2厘米长牙膏于小烧杯中,加入10毫升蒸馏水,充分搅拌,静置一段时间,分离上层清液和沉淀,
待用;
②用pH试纸测定所得溶液的pH大于7,正确的操作方法是撕一小段pH试纸置于表面皿中,用玻璃棒蘸取试液滴在pH试纸上,再与标准比色卡对照读出pH值;
③取少量沉淀物,加入过量的稀盐酸,沉淀全部溶解并有大量气泡产生,将产生的气体通入澄清的石灰水
中,澄清的石灰水变浑浊.
【实验结论】牙膏中的摩擦剂一定有碳酸钙.
【反思交流】有同学指出上述实验没有对Ca2+离子是否存在进行检验,因此,实验结论不成立.
【拓展延伸】资料表明可以利用钙离子与草酸根离子(C2O42-)结合产生草酸钙沉淀来检验钙离子.请写出草
酸铵[(NH42C2O4]溶液和氯化钙溶液反应的化学反应方程式(NH42C2O4+CaCl2=2NH4Cl+CaC2O4↓.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.一定质量的氧化铜及氧化铁分别跟足量的H₂反应.得到的固体质量相等,则氧化铜与氧化铁的质量之比为(  )
A.8:7B.7:8C.1:2D.2:1

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
(1)此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜 想验证猜想的实验步骤现象及结论
我认为此气体可能是氧气
把带火星的木条伸入集气瓶中
木条复燃,证明该气体是氧气
产生此气体的一个化学方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)如果用如图所示装置收集我猜想的气体,我认为气体应从a端(填“a”或“b”)导入.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.(1)用化学用语填空
银元素Ag   氢分子H2     2个锌离子2Zn2+   过氧化氢中氧元素化合价H2$\stackrel{-1}{O}$2
(2)山西的煤炭资源很丰富,煤的主要组成元素是碳.碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式是C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2,该化学方程式的意义有碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳;表示该反应中碳原子、氧分子和二氧化碳分子的数量比是1:1:1;表示该反应中碳、氧气和二氧化碳的质量比是3:8:11;.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.对物质进行分类是学习化学的一种方法.下列物质属于纯净物的是(  )
A.啤酒B.石灰石C.液氧D.海水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.从C、O2、H2、CO2、CO、N2、He 六种气体中,按题意选择适当的物质并用化学式填空.
(1)空气中含量最多的是N2
(2)光合作用的主要原料之一是CO2
(3)可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是He.
(4)可用作人工降雨CO2
(5)可用来切割玻璃的是C;
(6)混入一定量的空气点火时,会发生爆炸的气体是H2、CO;
(7)在冶金工业中,常用做还原剂的气体是CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.要验证Zn.Fe.Cu三种金属的活动性强弱,最好的一组试剂是(  )
A.Fe、CuSO4溶液、ZnSO4溶液B.Cu、FeCl2溶液、ZnCl2溶液
C.Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液D.Fe、Cu、Zn(NO32溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.CO2是一种宝贵的碳氧资源.
(1)CO2气体通常可用来制碳酸饮料或灭火,固体CO2俗称干冰,可做食品保鲜剂.
(2)CO2和H2在一定条件下可合成甲酸(HCOOH),此反应中CO2与H2的分子个数比为1:1,若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性,能选用的有BC(填字母序号).
A.无色酚酞溶液      B.紫色石蕊溶液      C.pH试纸
(3)澄清石灰水可用于CO2气体的检验,其化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;.NaOH是一种易溶于水的碱,其水溶液的性质与石灰水相似,也能与CO2发生反应,但无实验现象,其化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(4)如图,在A瓶中盛满CO2气体,将装有96℃以上但未沸腾热水的B瓶,放入装有相同热水的烧杯中,进行如下实验:
①先用注射器抽取20mL的水,注入A瓶中,充分振荡,其化学方程式为H2O+CO2═H2CO3,但未见B瓶中发生现象.
②再用另一只注射器抽取20mL的浓NaOH,注入A瓶中,充分振荡,观察到的现象为烧瓶中的水沸腾,产生此现象的原因是气压减小,水的沸点降低.

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