Question

火的发现和利用，改善了人类的生存条件．请回答下列问题．

（1）上述三个实验的共同点是

①②⑤⑥

（填序号）；
①都有光或火焰产生       ②都放热           ③生成物都为固体
④都是化合反应           ⑤都是氧化反应     ⑥生成物都是氧化物
（2）硫燃烧实验中水的作用是

吸收有毒的SO₂，防止污染空气

；
（3）从化学反应前后氧元素化合价变化的角度分析，氧气在上述反应中具有氧化性的原因是

氧元素从O价变为-2价

．
（4）生活中燃料的燃烧离不开氧气，那么是不是只有氧气才能支持燃烧呢？某学习小组对这个问题进行如下探究．
提出问题一：除氧气外，是否还有其他物质也能支持燃烧．
进行实验一：如图，向盛有金属钠（Na）的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO₂，当观察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时，点燃酒精灯，同时继续缓缓通入CO₂，钠剧烈燃烧，产生白烟，燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成．
得出结论：二氧化碳

能

（“能”或“不能”）支持某些物质燃烧．
反思评价点：燃酒精灯前，要先向玻璃管中通会二氧化碳，其目的是

排出试管内的空气

．
提出问题二：黑色颗粒和白色固体是什么？
猜想与假设：黑色颗粒可能是

C

．
进行实验二：进行如图所示的实验二．
实验现象：黑色颗粒逐渐减少，澄清石灰水

变浑浊

．
得出结论：实验二证明：黑色颗粒的猜想是正确的．
解释与应用：学习小组的同学对白色固体的成分做出以下猜想：
Ⅰ是碳酸钠；Ⅱ是氢氧化钠．
你认为猜想

Ⅱ

（填序号）一定是错误的，理由是

Na与CO₂中不含氢元素

．

Answer 1

分析：（1）根据燃烧的现象和反应物、生成物的种类考虑；
（2）根据二氧化硫的有毒性考虑；
（3）根据化合价的变化判断其氧化性；
（4）根据实验现象考虑能否支持燃烧；根据实验注意事项分析燃酒精灯前，先向玻璃管中通会二氧化碳的目；根据质量守恒定律推测所含成分和元素；根据实验过程分析实验现象．

解答：解：（1）硫燃烧发出蓝紫色火焰放出热量，生成物是气体，反应属于化合反应；蜡烛燃烧生成物是气体和液体，不属于化合反应；铁丝燃烧生成物是固体，属于化合反应．这三个实验都发出光，放出热量，都有氧气参加，都属于氧化反应，生成物二氧化硫、二氧化碳、水、四氧化三铁都属于氧化物；
（2）硫燃烧产物是二氧化硫，属于有毒气体污染空气，用水来吸收二氧化硫，防止污染空气；
（3）氧元素从O价变为-2价，化合价降低体现了氧化性；
（4）得出结论：通过钠在二氧化碳中燃烧，说明二氧化碳能支持燃烧；
反思评价点：为了排出试管内的空气，在燃酒精灯前，要先向玻璃管中通会二氧化碳；
猜想与假设：由于反应物中含有碳元素，所以生成物中的黑色物质是碳；
实验现象：由于生成了二氧化碳，因此澄清石灰水变浑浊；
解释与应用：根据质量守恒定律可知反应前后元素种类不变，氢氧化钠中含有氢元素，反应物中没有氢元素，所以不可能是氢氧化钠．
故答案为：（1）①②⑤⑥
（2）吸收有毒的SO₂，防止污染空气；
（3）氧元素从O价变为-2价；
（4）得出结论：能；
反思评价点：排出试管内的空气；
猜想与假设：C；
实验现象：变浑浊；
解释与应用：Ⅱ；Na与CO₂中不含氢元素．

点评：同归回答本题知道了物质燃烧时共同点的寻找方法，根据质量守恒定律来分析问题的方法，主要实验中的注意事项，此题难度不大．