【题目】在我市生产的一种大米中富含有硒,这里的“硒”应理解为( )
A.单质 B.分子 C.元素 D.原子
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学课上我们曾经观察过如图所示的实验.
(1)实验中,铜片上的白磷很快燃烧,其化学反应方程式为 .
(2)该实验主要利用了铜片良好的性.
(3)烧杯中的水在实验中没有起到的作用是 (填序号).
A.作反应物
B.隔绝空气
C.升高温度.
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【题目】下列物质中,按单质、化合物、混合物顺序排列的是( )
A. 二氧化碳、水、液态空气 B. 氧气、海水、过氧化氢
C. 氯酸钾、矿泉水、食盐 D. 液氧、二氧化锰、生理盐水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学符号填空:
(1)3个硫原子;
(2)2个氮气分子;
(3)5个硫酸根离子;
(4)氢氧化铝中铝元素显+3价;
(5)地壳中含量最多元素;
(6)我国计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外,还包括下列物质中(填字母序号).
A.CO
B.CO2
C.SO2
D.NO2
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【题目】为了探究“水的净化”过程,某实验小组从泽河中去了水样,观察到:A.水样呈黄色,有异味 B.水样浑浊,有固体小颗粒,现对水样进行如下处理:
水样 沉降→过滤→吸附 自来水
(1)向水样中加入的絮凝剂是 , 搅拌溶液静置一段时间后,进行过滤操作,除去固体小颗粒在化学实验室进行过滤操作,下列仪器(图1)不需要的是 .
(2)为除去水样中的颜色和异味,向滤液中加入 , 该过程属于变化(填“物理”或“化学”).
(3)通入氯气杀菌消毒得到自来水,发生反应如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸),其反应的围观过程如图2表示( 表示氯原子, 表示氧原子, 表示氢原子)
①乙图所示反应的基本类型为;
②上述物质中,属于氧化物的有(填化学式);
③D物质中氯元素的化合价为;
(4)生活中降低水的硬度的方法是 .
(5)用图3的简易净水器处理河水,下面对该净水器分析不正确的是 .
A.能杀菌消毒
B.能把硬水变为软水
C.能得到纯净水.
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【题目】通过化学的学习,小明同学感悟到学习化学开拓了思维,增长了智慧.
(1)将宏观、微观和符号表征相结合是化学独特的思维方式;
科学家最近在低温下合成了一种化合物,其分子模型如图所示,其中“ ”代表碳原子,“ ”代表氢原子.请补充该物质燃烧的化学方程式: .
(2)化学的学习使人们认识了物质的变化规律,并以此为依据,寻找到制取物质的方法:
①电解是控制反应条件使物质发生某种变化而产生新物质的方法.人们可以利用电解食盐水来制取烧碱,电解食盐水生成烧碱的同时还会产生氯气(Cl2)和氢气两种气体.写出该反应的化学方程式: . 从原料选择依据的角度看,氯化钠之所以可作制烧碱的原料是因为氯化钠中含有 .
②根据所制物质的组成成分选择原料,要考虑原料中能否提供所得产品中所需的成分且能够转化到产品中:如海水制“碱”中,NaCl只提供了Na2CO3所需的“Na”,则还需要能提供含元素的物质.按此思路,用Na2CO3制取NaOH,需要用到生活中常见的一种廉价原料是(填俗称),从经济角度考虑该变化体现了“化学变化创造价值”.
③已知由Cu到Cu(OH)2可经三步转化:Cu→CuO→CuSO4→Cu(OH)2 , 而Fe经两步反应可得到Fe(OH)2 , 请补全转化的过程:Fe→→Fe(OH)2 .
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【题目】分子、原子、离子等都是构成物质的粒子,下列物质均由分子构成的是【 】
A. 氯化钠、氯化氢 B. 铁、氧气
C. 水、氢气 D. 氦气、二氧化碳
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