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    【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。

    （1）在氨、铁和硫酸铜三种物质中，保持氨化学性质的最小粒子是____________；由离子构成的物质是____________。

    （2）某化学反应的微观示意图如下：

    ①反应涉及到的物质中，是由_______（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的单质，有________种氧化物

    ②参加反应的和的微粒个数比是_______。

    ③反应生成的单质和化合物的质量比是_______。

    【答案】氨气分子 硫酸铜 原子 2 2：1 3：20

    【解析】

    （1）保持氨化学性质的最小粒子是氨气分子；而硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的；

    （2）由反应的微观示意图可知，反应物分别是镁和二氧化碳，生成物分别是氧化镁和碳，反应的方程式是：2Mg+CO22MgO+C，由此可知：①反应涉及到的物质中，是金属镁，由原子构成的单质，和都属于氧化物；②由方程式可知，参加反应的和的微粒个数比是比为：2：1；③由方程式可知，反应生成的单质和化合物的质量比是12：[2（24+16）]=3：20。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，请回答：

    (1)35℃时，甲、乙、丙的溶解度大小关系为________________；

    (2)25℃时，将25g甲固体加入到50g水中，充分溶解并恢复到原温度后，得到溶液的质量为______g；

    (3)要使35℃时接近饱和的甲溶液变成该温度下的饱和溶液，可采用的一种方法是_____________；

    (4)如图，往试管中滴加适量水，试管中发生的反应属于_____反应(填“吸热”或“放热”)，反应完全后，发现烧杯中的饱和溶液变浑浊．请判断该饱和溶液中的溶质一定不是甲、乙、丙三种物质中的____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：

    （1）2017年5月9日，中国科学院等单位联合发布了115号元素的中文名为“镆”。此元素原子的核电荷数为______.

    （2）氟元素与氧元素化学性质相似的原因是 _________ ，其原子在化学反应中都易 ______填“得到”或“失去”）电子。

    （3）地壳中含量最多的金属元素形成的氧化物化学式为：____________ 。

    （4）构成氯化钠的阳离子是________（用化学符号表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】暖宝宝是一种防寒用品，如图所示。暖宝宝中的主要成分有哪些?发热的原因是什么?

    （1）小明探究：暖宝宝中的主要成分是什么?

    剪开内包装袋，倒出其中的粉末，发现呈黑色。

    （提出猜想）该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化铜、四氧化三铁中的一种或几种。

    （初步验证）将磁铁靠近黑色粉末，部分被吸引。

    （查阅资料）四氧化三铁具有磁性，能被磁铁吸引；炭粉、二氧化锰不与稀硫酸反应；铁粉能与硫酸反应生成氢气；氧化铜与稀硫酸反应后溶液呈蓝色。

    （初步实验结论）该黑色粉末可能含有(写物质的名称) _____。

    （进行实验）

    实验编号

    实验操作

    实验现象

    ①

    取黑色粉末加足量稀硫酸

    固体部分溶解，有气泡产生，溶液无蓝色

    ②

    取实验①的残渣灼烧，将内壁涂

    有澄清石灰水的小烧杯罩在上方

    澄清石灰水变浑浊

    由实验①可知，该黑色粉末中肯定含________，肯定不含__________。由实验②可知，该黑色粉末肯定含____。

    （2）小明思考：暖宝宝为什么会发热?

    （查阅资料）暖宝宝中的铁粉在空气中发生了缓慢氧化，进而放出热量。由此可见，人们可以利用化学反应放出的能量，请再举一例：________。

    （3）人们利用化学反应还可以__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是做氧气的性质探究实验时的操作流程。

    （1）该操作是探究_____在氧气里燃烧。

    （2）B操作是为了将该物质_____，此操作看到的现象是该物质_____。

    （3）为了使该物质在氧气中充分燃烧，C操作的正确方法是_____。

    （4）D中烧杯内的液体是_____，倒入集气瓶中看到的现象是_____，通过此全部过程，得出的探究结论是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A-F是初中常见的物质,其中A与C的组成元素相同,实验②中发出蓝紫色火焰,C与D反应只生成E。它们之间的转化关系如下图所示:

    (1)反应①的化学方程式是____________；

    (2)反应②的化学方程式是____________；

    (3)物质E的组成元素是_____________(写元素符号)；

    (4)某物质R相对分子质量为150,其中含碳元素40%,含氢元素6.7%,其余为氧元素,则R的化学式为_________.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧气是我们身边无法离开的物质。请结合下图回答问题：

    Ⅰ．空气中氧气含量测定再认识:

    （1）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1），写出红磷燃烧的化学方程式_______，该反应的现象为_________。燃烧结束后冷却至室温，打开止水夹观察到的现象为__________。

    （2）兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于理论值，可能的原因有：①装置漏气；②________，装置内氧气有剩余；

    （3）小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图2），通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%。与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是：_______。

    （4）为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验（装置如图3），8分钟后测得的数据如表：

    实验前的体积

    实验后的体积

    集气瓶内空气

    烧杯内蒸馏水

    烧杯内剩余蒸馏水

    131mL

    90.0mL

    63.6mL

    请计算出空气中氧气含量_________（计算结果保留一位小数）

    Ⅱ．氧气的制备：

    （1）写出如图中有标号仪器的名称：①__________; ② _________________。

    （2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式_____________；用该装置作为发生装置时有一明显错误是___________。

    （3）用氯酸钾和二氧化锰制备氧气时，利用下列流程分离并回收充分反应后的剩余固体，回答下列问题（氯化钾可溶于水，二氧化锰难溶于水）。

    ①操作m的名称是________；操作m和操作n中都用到的玻璃仪器是______，操作m中该仪器的作用是_____________。

    ②在分离并回收到剩余固体的过程中需要控制水的用量，原因有_____（填字母序号）。

    A．提高实验效率 B．保证剩余固体全部溶解 C．节约能源

    ③若测得回收到的氯化钾固体质量比理论值小，原因可能是________。

    A．氯化钾没有完全溶解即过滤 B．过滤时液面高于滤纸边缘

    C．器皿上粘有的氯化钾没有全部转移到称量纸上

    Ⅲ．氧气的收集:

    某兴趣小组为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，井使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表。

    收集方法

    向上排空气法

    排水集气法

    氧气浓度%

    79.6

    79.7

    79.9

    90.0

    89.8

    89.3

    氧气平均浓度%

    79.7

    89.7

    （1）小柯用向上排空气法收集氧气时，以能使放置在集气瓶瓶口的带火星木条复燃为氧气集满的标准；用排水集气法收集氧气时，以观察到______________为氧气集满的标准。

    （2）以上两种方法中，用__________法收集到的氧气更纯净。

    （3）不考虑操作因素，排水集气法获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是___________。

    （4）向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有________（填字母序号）。

    A．氧气的密度略大于空气的密度

    B．加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右

    C．当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气

    D．当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散

    Ⅳ．氧气的性质：

    （1）铁丝在氧气中的燃烧的化学方程式___________。实验时集气瓶底部要放少量水或细沙的目的是_____________。

    （2）镁带燃烧的化学方程式__________，该反应类型为__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a___________。

    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合物制取氧气时，应选用的发生装置是___（填写装置的字母代号）。

    （3）比较用B、D组合和B、E组合制取氧气，后者组合的优点是__________，用E收集气体时，应等到_______时开始收集。

    （4）若用F装置收集氧气，氧气应从_______端通入。

    （5）下图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是________

    A. B.

    C. D.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有一种暗紫色固体A，加热后生成无色气体B，同时生成的另外两种固体分别为C、D。将固体C、D分离后，把C加入一无色液体E中，也能迅速产生气体B，F为淡黄色固体，F在B中燃烧可生成刺激性气味的气体。

    请你推断A、B、C、D、E各是什么物质，写出它们的名称：

    A________；B________；C________；D________；E________，F_________。

    写出EB反应的文字表达式：_______.

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