【题目】目前,我省很多城市正在努力创建全国文明卫生城市。下列做法不正确的是()
A.植树造林,增加绿地面积
B.将农作物秸秆就地焚烧,增加肥效
C.建筑工地和路面及时洒水降尘
D.提倡公交出行,减少尾气排放
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】含氟物质的合成,对推动科技进步发挥着巨大作用。
(1)图1是氟元素在元素周期表中的相关信息,若画出氟元素的原子结构示意图 。由氟原子结构示意图可知,氟原子在化学反应中易 电子(选填“失去”成“得到”)。
(2)氟原子的化学性质与图2中的 微粒的化学性质相似。 (选填字母序号)
(3)氟是人体必须的 元素。(选填“常量”或“微量”‘)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某实验小组的同学用氯化钙粉末、碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、稀硫酸这几种药品,探究哪两种药品适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。
【资料卡片】硫酸钙微溶于水,易在碳酸钙表面形成一层隔膜。
【提出问题】上述的酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?
【方案设计】小红认为可选用稀硫酸、氯化钙反应制得CO2,小江认为不可能,小江的理由是_____________________。大家经过讨论后,设计了如下三个实验进行对比分析。
【实验与结论】(1)请你填写实验报告中①、②处的内容。
实验 | 实验现象 | 实验分析、结论 |
A | 剧烈反应,急速放出大量气泡 | 反应速率过快,气体不便收集,不宜于实验室制取二氧化碳 |
B | 产生气泡,速率迅速减慢,随后反应几乎停止 | 无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2 |
C | 现象:__________________ | 反应速率适中,气体便于收集 |
(2)根据探究结论,适合在实验室制取二氧化碳的反应方程式为_______________。
(3)分析:实验室不能用实验B制取二氧化碳的原因是________________。
【拓展与迁移】(1)由上述探究可知,在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,例如反应速率要适中,便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素:_________。
(2)以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。
通过实验①和②对比可知,化学反应速率与______________有关;从实验③和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是:___________________。
(3)某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石,并取稀盐酸200g,平均分成4份,进行实验,结果如下:
实验 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入样品的质量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的质量/g | 1.54 | 3.08 | 4.4 | m |
①哪几项反应中盐酸有剩余_____________;②上表中m的数值是__________________;
③试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数为_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究小组用下图所示装置制取气体,请回答下列问题:
(1)小华同学想用氯酸钾和二氧化锰制取并收集干燥的氧气,则他选择的装置是______(填字母),反应的符号表达式为_________________________。
(2)肖华同学想用B装置来制取氧气,则制取过程中所涉及的反应的符号表达式为__________,说出一种检查B装置气密性的方法__________________________________有同学建议用C装置替代B装置效果更好,与B装置相比,C装置的优点有:①节约药品;②_________________。
(3)晓花同学想用G装置来收集氧气,则氧气应从_____(填“a”或“b”)端进入。
(4)骁华同学也准备用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,但此时实验室已没有二氧化锰,只有氯酸钾、高锰酸钾(少量)。于是他将氯酸钾和高锰酸钾混合在一起放入装置A中加热,结果发现很快就能得到大量氧气,请回答下列问题:
①骁华同学在实验的过程中对装置A作了一些改进,请你说出改进的方法是____________。
②请你解释为什么按照骁华同学的做法可以很快获得大量氧气___________________。
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