试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
硫酸浓度(%) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
气体体积(mL) | 35 | 47 | 55 | 51 | 42 |
试管 编号 |
A | B | C | D | E |
温度(℃) | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
现象和比较 | 有少量 气泡 |
气泡比A 号试管多 |
气泡明显比B 号试管多 |
大量气泡产生,与常温用盐酸反应相似 | 反应激烈,迅速产生大量气体 |
试管编号 | A | B |
试管内药品 | 1g块状大理石与5mL25%稀硫酸 | 1g粉末状大理石与5mL25%稀硫酸 |
现象和比较 | 有少量气泡 | 迅速产生较多气泡 |
科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
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问题一:请你写出用双氧水和二氧化锰制氧气的化学反应方程式 问题二:MnO2和 Fe2O3在上述反应中的作用是 实验②④中的H2O2的浓度(w%)以 |
问题三:从左表中能得到哪些结论?(写出一条结论) |
浓度 时间(min) 条件 |
30%H2O2 | 15%H2O2 | 5%H2O2 |
ag MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
ag Fe2O3 | 0.7 | 9.0 | 16.0 |
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
时间 (min) 浓度 条件 |
30%H2O2 | 15%H2O2 | 5%H2O2 |
加入agMnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入agFe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
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科目:初中化学 来源: 题型:
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解
某研究小组在实验室制取二氧化碳的研究中发现,通常不选用大理石与稀硫酸反应制
取二氧化碳,其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面,阻碍了大理石与稀硫酸的接触,应逐渐减慢甚至停止。
学校实验小组设立研究课题:选择合适浓度的硫酸和适当的反应温度制取二氧化碳。
【实验一】选择合适浓度的硫酸
操作:在28℃时.用装有5mL硫酸溶液的注射器向盛有lg直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸,
记录15分钟内生成气体的体积,见下表:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
硫酸浓度( %) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
气体体积( mL) | 35 | 47 | 55 | 51 | 42 |
【实验二】选孚合适反应温度
操作:往盛有lg直径为2mm大理石的大试管中分别加入5mL相同合适浓度而不同温度的硫酸溶液,观察反应的情况,记录如下表:
试管编号 | A | B | C | D | E |
温度 (℃) | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
现象和比较 | 有少量气泡 | 气泡比A号试管多 | 气泡明显比B试管多 | 大量气泡产生,与常温用盐酸反应相似 | 反应激烈,迅速产生大量气体 |
请根据本次活动的研究目的,分析处理以上两个表中数据,得出结论:
问题分析:
(1)稀硫酸与大理石反应,在28℃时,选用硫酸的浓度最合适为________%,其理由是____________
____________________________________________________________________________________。
(2)当硫酸浓度一定时,反应速度与温度之间存在的关系是____________________________________
__________________________________________________________,请你从微粒的角度分析出现这种反应规律的原因可能是____________________________________________________________。
其中最合适用于实验室制取二氧化碳的反应温度为____ ℃。
(3)拓展研究:
[提出问题]影响化学反应速率还受什么因素影响?
[实验装置]如右图所示:
a.装置中红墨水的作用是____________________________________。
b.装置中长玻璃导管的作用是____________________________________。
[实验验证]
装置A | 装置B | |
长玻璃导管中现象 | ____________________________________________________ |
通过本实验研究中变量是:______________________________________________________,所以可以得出的结论是“_______________________________________________化学反应的速率越快”。
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