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如图是配制一定量的质量分数为0.9%的NaCl溶液的过程示意图.

(1)请指出图中两个明显的错误,说明改正方法.
错误①:
 
;错误②:
 

(2)若按照如图所示操作(假定再无其他错误),则所配制溶液的质量分数
 
(选填“大于”“小于”或“等于”)0.9%.
(3)若将(1)中的错误更正后重新配制溶液,测得溶液的质量分数大于0.9%.请你分析可能的原因(写两条):
 
 
考点:一定溶质质量分数的溶液的配制
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)由图示可以看出,试剂瓶的瓶塞正放在桌面上;用托盘天平称量药品时应“左物右码”.
(2)若药品和砝码放颠倒了,则称得的药品的质量偏小,据此进行分析解答.
(3)溶质质量分数变大,则可能是溶质质量偏大或溶剂质量偏小,可以分析出可能造成这两个方面错误的原因进行分析解答即可.
解答:解:(1)由图示可以看出,试剂瓶的瓶塞正放在桌面上,试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上.
用托盘天平称量药品时应“左物右码”,图中药品和砝码放颠倒了,称量NaCl的天平上,砝码和药品的位置应调换过来.
(2)若药品和砝码放颠倒了,则称得的药品的质量偏小,使得溶质质量分数偏小,则所配制溶液的质量分数小于0.9%.
(3)称量NaCl的实际质量比计算质量大,则造成溶质质量分数偏大;
用量筒量取水时,俯视液面,读数比实际液体体积大,会造成实际量取的水的体积偏小,则造成溶质质量分数偏大.
故答案为:(1)试剂瓶的瓶塞正放在桌面上,试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上;药品和砝码放颠倒了,称量NaCl的天平上,砝码和药品的位置应调换过来;(2)小于;(3)称量NaCl的实际质量比计算质量大;用量筒量取水时,俯视液面(答案合理即可).
点评:本题难度不大,明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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ABCD是初中化学中常见的物质,它们的相互转化关系如图所示
(1)若A是CH4,其燃烧的化学方程式为
 

(2)若B是一种碱,常用于改良酸性土壤,则A物质可能是
 
;若CD是盐和水,写出一个符合该条件的化学方程式
 

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用数字和符号表示:
(1)两个氢氧根离子
 

(2)正二价的镁元素
 

(3)硫酸根离子
 

(4)氩气
 

(5)两个镁离子
 

(6)P2O5中P元素的化合价为
 

(7)3个氮原子
 

(8)常温下为液态的金属
 

(9)ClO2中氯元素的化合价为
 

(10)2H2O后面的2表示
 

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下列物质中,属于氧化物的是
 

A.O2         B.MnO2          C.KClO3           D.
 

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水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)自然界中的水都不是纯水,净水时需加入明矾的目的是
 

(2)欲除去水中不溶性杂质,需进行过滤操作,该操作过程中玻璃棒所起的作用是
 

(3)生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物,可采用的方法是
 

(4)某同学在完成电解水实验时,发现正极产生了10mL气体,则负极产生的气体体积是
 

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在①洁净的空气;②液态氧;③冰水共存物;④氯酸钾;⑤二氧化碳;⑥自来水;⑦铜丝;⑧可乐饮料;⑨铁水;⑩高锰酸钾受热完全分解后的固体中
(1)属于混合物的是
 
(填序号,下同);
(2)属于纯净物的是
 

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在化合物X2Y和YZ3中,Y的质量分数分别为a和b,则在化合物YZ3中z的质量分数为
 

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2011年3月22日~28日是二十四届“中国水周”.今年我国开展“中国水周”活动宣传主题为“严格管理水资源,推进水利新跨越”.
请回答以下问题:
(1)水是生命的基础,没有水就没有生命.下列有关水的说法正确的是
 

A.清澈透明的泉水是纯净物
B.水既是人类的敌人,又是人类的朋友
C.硬水属于混合物,软水属于纯净物
D.婴幼儿、青少年长期饮用纯净水有利于健康
(2)节约用水是实施可持续发展的有利措施,请你写出一个生活中节约用水的措施:
 

(3)课外活动中,同学们玩起了以水为主题的“化学反应接龙”游戏.游戏的规则为:用前一个反应的一种生成物作为下一个反应的反应物,并按序号和要求的基本反应类型循环,如图所示.仿照示例完成下列反应的化学方程式.
示例:①分解反应:电解水2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
②置换反应:
 

③化合反应:
 

④复分解反应:
 

(4)请列举水在化学实验中的一种用途
 

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打雷放电时,少量氧气会转变成臭气(O3).臭氧有鱼腥气味,不支持呼吸,也不支持燃烧,下列的说法不正确的是(  )
A、变化时分子种类已改变
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