【题目】氧气是重要的资源，回答下列问题。
（1）图一为“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置（浓硫酸具有吸水性，可干燥氧气）。图一甲装置：固体是二氧化锰，其作用是______________；发生反应的文字表达式为________；图一丙装置：铁丝在氧气中燃烧，观察到的实验现象_______________；用塑料瓶代替集气瓶的优点之一是_______。
（2）某兴趣小组为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，井使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表。
收集方法 | 向上排空气法 | 排水集气法 | ||||
氧气浓度% | 79.6 | 79.7 | 79.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 |
氧气平均浓度% | 79.7 | 89.7 | ||||
①用向上排空气法收集氧气时，以能使放置在集气瓶瓶口的带火星木条复燃为氧气集满的标准；用排水集气法收集氧气时，以观察到____________为氧气集满的标准。
②以上两种方法中，用_________________法收集到的氧气更纯净。
③不考虑操作因素，排水集气法获得的氧气体积分数不能达到100%主要原因_____________。
④向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有_________（填字母序号）。
A 氧气的密度略大于空气的密度
B 加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右
C 当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气
D．当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散
（3）分别把点燃的木炭放入装有空气和氧气的集气瓶中燃烧，如图二，对比木炭在空气和氧气中燃烧的现象，说明影响燃烧剧烈程度的一种因素是________________。
（4）在潜水艇中提供氧气的反应原理之一是：过氧化钠（固体）和水反应生成氢氧化钠和氧气，实验室中可用（如图三所示）_____ 装置来模拟其制取过程（填字母序号）。
【答案】催化作用 过氧化氢
水+氧气 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量的热 防止集气瓶炸裂，更安全 当气泡从瓶口冒出时或观察到瓶中水排尽时 排水 集气瓶中含有水蒸气 ACD 氧气的浓度 B或C
【解析】
过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
（1）固体是二氧化锰，其作用是催化作用；发生反应是过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为过氧化
水+氧气；铁丝在氧气中燃烧，观察到的实验现象剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量的热；用塑料瓶代替集气瓶的优点之一是防止集气瓶炸裂，更安全。
（2）①用排水集气法收集氧气时，以观察到当气泡从瓶口冒出时或观察到瓶中水排尽时为氧气集满的标准。
②用向上排空气法收集的氧气中含有空气，排水法收集的氧气比较纯净，故以上两种方法中，用排水法收集到的氧气更纯净。
③不考虑操作因素，排水集气法获得的氧气体积分数不能达到100%主要原因集气瓶中含有水蒸气。
④A、氧气的密度略大于空气的密度，故A正确；
B、加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度大于80%，故B不正确；
C、当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气，故C正确；
D、当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散，故D正确。故选ACD。
（3）对比木炭在空气和氧气中燃烧的现象，说明影响燃烧剧烈程度的一种因素是氧气的浓度。
（4）过氧化钠（固体）和水反应生成氢氧化钠和氧气是在常温下进行，属于固液不加热，故实验室中可用B或C装置来模拟其制取过程。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究。
（提出问题）加热后剩余固体的成分是什么？
（猜想与探究）
猜想一：碳酸钙全部分解，剩余固体成分为_______。
做出该猜想的依据是（用化学方程式表示）_______，验证该猜想的方案为_______。
猜想二：碳酸钙部分分解，剩余固体成分为_______。
验证该猜想的方案如下表所示：
实验步骤 | 实验现象 | 结论 | |
步骤A | 将加热后的固体放入水中，搅拌、静置。 | 底部有大量白色不溶物 | 剩余固体中含有碳酸钙 |
步骤B | 取上层清液，滴加无色酚酞试液。 | 变红 | 剩余固体中含有_______ |
（反思与评价）同学们讨论后认为“猜想二”的验证方案存在问题，理由是（用化学方程式表示）_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有化学反应：C +H2O==H2↑+CO，2Al +Fe2O3==2Fe + A12O3 ，Cu+ 2AgNO3==2Ag + Cu (NO3)2，它们具有某种相同特点 , 下列化学反应中也有此特点的是( )
A. NH3+HCl ===NH4Cl B. 2KBr + C12 ===2KCl +Br2
C. NH4HCO3 ===NH3 ↑ +H2O +CO2 ↑ D. CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+ Na2SO4
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某实验探究小组的同学为了探究二氧化碳的性质，需要制取并收集干燥的CO2气体。以下是老师提供的一些实验装置。
（1）制取并收集干燥的CO2气体，可采用的装置组合是 （填字母）。
（2）实验室制取CO2的化学方程式为 。
（3）实验室制取CO2， （填“能”或“不能”）将稀盐酸换成浓盐酸，理由是： 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】正确选择实验仪器是实验成功的重要保证
（1）图中常用于反应容器，且能直接加热的仪器是__________（填编号，下同）
（2）量取一定体积的液体可以选择仪器_______________，使用该仪器时正确的读数方法是________，某同学在量8mL水时，俯视读数，则该同学实际量得水的体积_____________8mL（填“＞”、“＜”或“=”）；
（3）向酒精灯中添加酒精可以选择仪器___________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是实验室制取气体的部分装置图，请回答相关问题:
(1)图中编号为①的仪器的名称为__________。
(2)连接仪器时，将玻璃管插人胶塞时，可先________，然后对准胶塞上的小孔稍用力转动，将其插入。
(3)某同学制取氧气时，发生装置选用B，并在试管口口塞入团_______，其反应原理为______________（用化学方程式表示），用D装置收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是_________________。
(4)乙炔是一种无色无味，密度比空气小，难溶于水的可燃性气体，不与碱反应。实验室常用电石(固体)与水反应制取乙炔，由于反应太剧烈，常用饱和氯化钠溶液代替水。下列关于实验室制取乙炔的说法正确的是________。
A 发生装置最好选择装置A
B 用装置D收集乙炔时，气体应由b端进入
C 用装置D装满水收集乙炔时，气体应由a端进人
D 如果要收集得到较纯净的乙炔可用排水法收集
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】同学甲用排水集气法收集到几瓶无色气体，
（1）如图所示放置，请你推测该气体除颜色、状态以外的其他一些物理性质：___
（2）同学乙确定这是氧气，检验方法_____
（3）同学甲做了红磷和铁丝的性质实验，写出红磷燃烧的化学方程式_____，写出铁丝燃烧的现象：_____。
（4）乙同学为了证明质量守恒定律，点燃1g光亮镁条。反应结束后，仔细收集白色粉末称量，根据质量守恒定律，理论上应该大于1g，原因_____。乙同学实际称白色粉木小于1g，分析可能的原因_____ （不考虑误差）
（5）用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，若加热反应结束产生氧气0.06mol则分解的氯酸钾的质量是多少克？（列式计算）______
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验不能达到实验目的是（ ）
A. 
鉴别硬水和软水
B. 
探究燃烧条件之一：达到燃烧所需最低温度
C. 
探究质量守恒定律
D. 
探究分子的运动与温度的关系
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2019年是门捷列夫元素周期表诞生150周年。某拓展小组模仿门捷列夫用扑克牌寻找元素规律的方法，对部分元素进行排列，位置如图所示。
（1）根据规律，图中钠元素扑克牌应放入的位置是_____（填序号）。
（2）拓展小组用同样方法将其它元素排入相应的位置，并从表中选出几种元素，与钠元素组成了一种能和稀硫酸反应的盐。请写出该盐与稀硫酸反应的化学方程式_____。
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