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已知碳酸易分解,草酸与碳酸有相似的化学性质,在受热的条件下草酸也会分解,仅生成三种氧化物.我校研究性学习小组对此展开探究:
【提出问题】生成的三种氧化物是什么?
【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末物质,遇水变成淡蓝色硫酸铜晶体.化学方程式为:CuSO4(白色粉末)+5H2O═CuSO4?5H2O(蓝色晶体)
【提出猜想】生成的氧化物中有H2O、CO2和CO.
【实验探究】张亮将生成的气体,依次通过如图所示装置,验证猜想
(1)观察到A中
 
,证明生成物中有水.
(2)B中澄清石灰水变浑浊,证明
 

(3)D中红色粉末是
 
(填化学式),实验现象
 

【交流讨论】
陈军认为:从环保的角度来看,此装置有一个缺陷,请你指出该缺陷:
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,常见气体的检验与除杂方法,一氧化碳的化学性质
专题:科学探究
分析:明确每一个装置的作用,通过白色无水硫酸铜粉末来证明水分,石灰水用来检验二氧化碳,浓硫酸用来吸收水分,通过灼热的红色粉末来证明是否含有一氧化碳气体.然后根据实验现象得出相应结论,注意有毒气体一定要处理后再排放.
解答:解:
【实验探究】(1)因为白色硫酸铜粉末遇水会变蓝色,生成物中有水,故会变蓝色.
(2)二氧化碳能与石灰水反应生成碳酸钙沉淀而变浑浊,故答案为:生成了二氧化碳
(3)D中红色粉末是用来检验一氧化碳的还原性的,故为氧化铁,其化学式为Fe2O3,对应实验现象是红色粉末变成黑色的.
【交流讨论】因为红色的氧化铁变黑就说明气体中有一氧化碳,最后因为一氧化碳有毒,所以尾气要处理再排放,一般方法是点燃.
故答案为:
【实验探究】(1)白色硫酸铜粉末变蓝色;
(2)生成了二氧化碳
(3)Fe2O3,红色粉末变为黑色.
【交流讨论】没有进行尾气处理,点燃尾气或收集尾气或尾气再利用.
点评:通过每个装置的作用及现象可以得出正确结论.注意尾气的处理.
练习册系列答案
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生活中我们接触到的下列几种水属于氧化物的是(  )
A、河水B、矿泉水
C、自来水D、蒸馏水

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小明下面列举的物质的用途利用其化学性质的是(  )
A、氧气供给呼吸
B、铝丝用作导线
C、明矾作净水剂
D、水用来灭火

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下列化学用语及结构表达不正确的是(  )
A、4个氮原子:2N2
B、酒精的化学式:C2H5OH
C、C60分子的结构:
D、Na+的结构示意图:

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设计实验证明分子的下列基本性质:
(1)分子是不断运动的:
操作现象结论
(2)分子间有一定间隔:
操作现象结论

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我国北方某盐湖生产的纯碱(Na2CO3)产品中常含有少量的氯化钠.为测该产品中碳酸钠的质量分数,现称取6克样品放在烧杯中并滴加稀盐酸.当盐酸滴加至36.5克时,烧杯内溶液的总质量为40.3克,产生的气体质量与滴入稀盐酸的质量关系如下图所示.计算:
(1)试样中碳酸钠的质量分数
(2)所用稀盐酸中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如图所示:
(1)物质X的化学式为
 

(2)写出该图转化关系中属于分解反应的一个化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组在探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的实验中,做了如图所示的实验:将足量的氢氧化钠浓溶液装入分液漏斗中,先打开阀门K1,待氢氧化钠溶液完全进入广口瓶之后立即关闭K1,充分反应后,打开止水夹K2,请填写现象:
(1)U型管左侧的液体
 
;广口瓶中的液体出现浑浊.
(2)注射器中的液体
 
;U型管右侧液体
 
.请写出广口瓶中出现浑浊现象的原因:
 

同学们将实验后的废液倒入烧杯中,过滤得白色沉淀和红色滤液,欲对滤液的成分进行探究,设计如下实验方案,请你帮助他们完成探究报告:
实  验  步  骤实  验  现  象实  验  结  论
①取滤液样品于试管中,加入
 
若有气泡冒出,且红色消失原废液中的溶质为:
 
②另取滤液样品于试管中,加入
 
若有白色沉淀出现,红色不消失原废液中的溶质为:
 
【反思拓展】实验步骤①中所加的试剂可换成以下
 
,也能通过观察现象得出同样的结论.
A.CaCl2溶液    B.Ba(OH)2溶液    C.NaCl溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出相应的文字表达式或者符号表达式:
物质在氧气中燃烧的文字表达式或者符号表达式
 
 
 
 

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