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请用元素符号或化学式表示下列“化学之最”:
地壳中含量最多的元素是
 
;空气中含量最多的物质是
 
考点:元素的符号及其意义,化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据地壳中各元素的含量解答;根据空气中各成分及体积分数来回答本题.
解答:解:地壳中各元素及含量由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢;所以含量最多的非金属元素为氧元素.空气中各成分及体积分数为:氮气:78%、氧气:21%、稀有气体:0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质:0.03%.故空气中的氮气含量最多的物质是氮气.
故答案为:0;N2
点评:本考点考查了空气中各种气体的含量和地壳中元素的含量,同学们要加强记忆有关的知识点,在理解的基础上加以应用,本考点基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学课上,老师在一瓶充满CO2软塑料瓶中加入适量NaOH溶液,振荡,发现软塑料瓶变瘪.针对这一有趣的现象,同学们发表自己的见解,请参与其中,并完成下列问题.
(1)小亮同学该现象说明了CO2和NaOH确实发生了反应.塑料瓶变瘪的原因是
 
,二者反应的化学方程式为
 
.小芳同学提出了质疑,她认为上述实验不足以证明CO2和NaOH确实发生了反应,其原因是
 

(2)要证明一个反应是否发生,可以从以下两个角度思考.
①证实反应物减少.
我思考后,设计了如图所示的甲、乙对照实验,该实验需要控制的变量有
 
,实验现象是
 

②证实有新物质生成.
小霞同学为证明有碳酸钠生成,设计如下实验方案,我们帮她完成.
实验步骤和方法实验现象实验结论




方案一


 






CO2和NaOH确实发生了反应
方案二

 


 
写出方案二中所涉及的反应化学方程式
 

(3)由此探究,我得到的启示是
 
.(写出一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用50g碳酸钙与足量的盐酸反应,能制取
 
mol二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据你的生活经验和所学知识判断,下列做法错误的是(  )
A、做菜时油锅不慎着火,迅速用锅盖盖灭
B、加油站、面粉厂贴有“禁止烟火”的标志
C、到溶洞探险打灯火照明
D、电线短路着火,立即用水浇灭

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科目:初中化学 来源: 题型:

四位学生在一起讨论刚学习的某种物质,请根据他们的讨论判断该物质是(  )
A、H2O
B、NaOH
C、H2SO4
D、CaO

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科目:初中化学 来源: 题型:

某冶炼厂月产钢铁4480t(折合为铁),理论上该厂月需含氧化铁80%的赤铁矿石多少t?
(已知炼铁的主要反应为:Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于空气的叙述正确的是(  )
A、空气是由多种成分组成的一种化合物,它是一种重要的资源
B、氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐
C、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染
D、空气中稀有气体的化学性质很稳定,不与任何物质发生化学反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

化肥对提高粮食产量具有重要的作用.尿素是一种常用的化肥.如图所示的工业上生产尿素的反应的微观示意图.下列说法中不正确的是(  )
A、尿素由四种元素组成
B、物质Y和Z均属于氧化物
C、尿素中氮元素的质量分数为25%
D、生产尿素的化学方程式中,X与Y的化学计量数之比为2:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过一学期的化学学习,应该知道有多种途径可以生成氧气.如:A、电解水B、分离液态空气  C、加热高锰酸钾  D、分解过氧化氢   E、
 

(1)相信你在E处还可以写出另一种得到氧气的方法,请在上面横线上写出化学方程式.
(2)如图所示,用加热高锰酸钾的方法制氧气.

Ⅰ.写出标号仪器的名称:
 
 ②
 

Ⅱ.实验结束时,发现试管破裂了,其可能原因是
 
(填选项字母)
①没有检查气密性  ②试管口没有略向下倾斜
③试管没有均匀预热 ④收集完氧气,先灭酒精灯后取出导管
⑤试管外壁有水没有擦干⑥夹试管的铁夹夹得太紧
A、①③④B、②③④C、②④⑤D、②③④⑤⑥
Ⅲ.实验结束,发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因是:
 

(3)若分解过氧化氢制氧气,供选择的装置如下:

要得到平稳的气流,应选用的发生装置是
 
(填“甲”或“乙”)
(4)在实验室中使用甲装置也可制取CO2
①此时可用另一种玻璃仪器代替注射器,请在以下仪器中选择
 

A、烧杯     B、量筒     C、长颈漏斗    D、平底烧瓶
②怎样检验CO2气体,请在丙方框内补画实验装置图并标注所选用的检验试剂名称.
如果出现
 
现象,可确认此气体是CO2
③检验CO2收集满的方法是
 

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