【题目】(题文)某校兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中,采取了以下实验步骤:
①取5只250mL 集气瓶,向 5 只集气瓶中分别装入 25mL、50mL、75mL、100mL、125mL 的 水,并用毛玻璃片盖住,依次编号为 1、2、3、4、5;
②用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气,用制取的氧气通过排水法将上述 15 号瓶中的水 排去;③将带火星的木条依次插入 15 号瓶中,把观察到现象和计算数据,填入下表。
试回答下列问题:
(1)集气瓶2中氧气的体积分数为_____.(空气中氧气的体积分数以 21%计)
(2)根据以上实验事实,下列说法中正确的是_____(填写相应的字母).
A. 只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
B. 集气瓶中氧气的体积分数52.6%时,带火星的木条就能复燃
C. 只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃。
(3)以上实验表明,使用带火星的小木条验满氧气是否可靠______(填是或否)
(4)上述实验表明:物质燃烧的程度与氧气的浓度有关,氧气浓度越大,燃烧越剧烈。请你 再举一例,将实验内容和实验现象填写在下表中:
实验内容 | 实验现象 | 实验结论 |
_______ | _______ | 氧气浓度越大,燃烧越剧烈 |
实验时硫不能取太多,是因为______。
【答案】36.8%B否把点燃的硫分别放 在空气和氧气中在空气中发出淡蓝色火焰,在 氧气中发出明亮的蓝紫色火焰产生的二氧化硫为有毒气体
【解析】
集气瓶中氧气的体积可以通过收集到的氧气加上原有的氧气体积进行计算,从带火星的木条在集气瓶中燃烧的现象可以得出木条复燃的氧气的体积分数。物质燃烧的程度与氧气的浓度有关,氧气浓度越大,燃烧越剧烈,如硫在氧气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧等。
(1)集气瓶2中氧气的体积分数==36.8% ;
(2)根据以上实验事实,可以看出:不是只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃,也不是只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃,集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时,带火星的木条就能复燃,故选B;
(3)以上实验表明,集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时,带火星的木条就能复燃,使用带火星的小木条验满氧气是不可靠的;
(4)氧气浓度越大,燃烧越剧烈,如硫在氧气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧等,实验过程中只要选一相同的可燃物,在不同浓度的氧气燃烧,根据燃烧的剧烈程度就可判定。故答案可为:
实验内容 | 实验现象 | 实验结论 |
把点燃的硫分别放在空气和氧气中 | 在空气中发出淡蓝色火焰,在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰 | 氧气浓度越大,燃烧越剧烈 |
硫燃烧产生的二氧化硫为有毒气体,在实验时,硫不能取太多。
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【题目】年月日,华为证实宣称已掌握石墨烯技术运用于手机快充电池.石墨烯是由石墨剥离而成的单原子层石墨,它是目前发现最薄、强度最大,导电导热性能最强的一种新型纳米材料.下列说法不正确的是( )
A. 石墨烯和石墨是由不同种原子构成 B. 石墨烯强度大,能燃烧
C. 石墨烯能还原氧化铜 D. 石墨烯与金刚石的碳原子的排列方式不同
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【题目】有A、B、C、D 四种物质。①A是无色气体,能使带火星的木条复燃;②B为暗红色粉末,在空气中能剧烈燃烧产生大量白烟;③C能在A中燃烧发出蓝紫色火焰;④某银白色金属在A中能剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体D。据此完成下列空白:
(1)写出下列物质的名称:
A__________ ;B____________; C___________;D__________。
(2)写出②④中反应的文字表达式:________________________;__________________。
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【题目】黄金是生活中常见的贵重金属,应用广泛.在元素周期表中金元素的某些信息如图所示,下列有关金的说法正确的是( )
A. 原子序数是79 B. 相对原子质量为197.0g
C. 化学性质很活泼 D. 元素符号为Ag
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【题目】实验创新是中学生最为重要的科学素养,如图是某市红星学校师生对“催化分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取(密度为)质量分数为的加入干燥管的球泡内,再用药匙取粉末,加在干燥的进气管的管壁上.
②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察现象.
请分析回答:
可观察带到火星的棒香立即________.
下列各项是同学们对该创新实验的评价,你认为评价不合理的是________.(填序号)
.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
.实验使用的药品用量太大
.反应速度太慢,耽误时间
.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强.
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【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是( )
A. 降温可使丙物质的不饱和溶液变成饱和溶液
B. t2℃时,等质量甲、乙、丙的饱和溶液中溶剂的质量:甲>乙>丙
C. t2℃时,将15g甲物质加入到50g水中,再降温到t1℃,所得溶液溶质的质量分数不变
D. 分别将甲、乙、丙三种物质t2℃的饱和溶液降温到t1℃,所得溶液溶质的质量分数乙>甲=丙
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【题目】下图中的①、②是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图. 请你回答下列问题.
(1)氧元素的原子序数为________,钙元素的相对原子质量为___________.
(2)B粒子属于_________(填“原子”“阴离子”“阳离子”);若D为原子,X=_______.
(3)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_____________(填序号)
(4)磷在氧气中燃烧的表达式_____________________________
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【题目】化学是一门以实验为基础的科学,借助科学的实验方法,我们可以从不同角度正确地认识物质。
实验一:探究物质的组成
(1)下图所示实验可用于测定空气的组成。
①写出红磷燃烧的化学方程式:________;
②能说明空气是混合物的现象为:红磷燃烧结束后,冷却到室温,打开止水夹,________。
(2)下图所示实验可用于测定水的组成。
①电解水反应中生成的两种物质是________;
②还能说明组成水的元素种类的实验是________。
实验二、探究微粒的性质
(1)在“探究浓盐酸物理性质”实验过程中,打开瓶塞,会观察到瓶口有________出现,这一现象能够体现微粒具有的性质是________。
(2)如下图所示,用甲乙两支大小相同的注射器,分别吸取等体积的空气和水,用手指顶住注射器末端的小孔,用相同大小的力,将栓塞慢慢推入。请回答下列问题:
①容易被压缩的注射器是________(填甲或乙);
②通过对比上述两个实验,可以得出,在相同条件下,空气的微粒间的空隙比水的________(填大或小)。
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【题目】请用化学用语回答下列问题.
(1)2个氢氧根离子________ ;
(2)氧化铁中铁元素的化合价为________ ;
(3)用下列四种元素(O、H、Ca、Cl)写化学式:酸________ 碱 ________ .
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