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物质的用途与其性质密切相关,研究金属的性质可以更好地利用金属.
(1)2009年“拍卖风波”中的兔首和鼠首是青铜器.久置的铜制品表面会锈蚀生成铜绿[Cu2(OH)2CO3],铜绿是铜与空气中的氧气、水和
 
 共同作用的结果.
(2)为探究铝、铁、铜的活动性顺序,某同学设计了一组实验:①铝片浸入稀硫酸中  ②铜片浸入稀硫酸中   ③铝片浸入硫酸亚铁溶液中.这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序,请补充一个实验来达到目的(写出实验步骤、现象和化学方程式).
考点:金属锈蚀的条件及其防护,金属活动性顺序及其应用
专题:金属与金属材料
分析:根据铜绿的化学式Cu2(OH)2CO3可知,铜绿的形成是铜与氧气、水、二氧化碳的共同作用的结果;
在金属活动性顺序中,只有氢前的金属可以和稀酸溶液反应生成氢气,只有前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来.
解答:解:(1)根据铜绿的化学式Cu2(OH)2CO3可知,铜绿的形成是铜与氧气、水、二氧化碳的共同作用的结果;故答案为:二氧化碳;
(2)通过题意不难看出,该同学只能验证出金属铝的活动性比铜和铁强,但铜和铁的活动性但无法验证出,因此为验证这两种金属的活动性顺序,可补充铁和稀硫酸的反应或铁和硫酸铜溶液的反应等.故答案为:将铁片浸入硫酸铜溶液中,铁片表面有红色固体析出,Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
点评:本题考查的是金属的性质,完成此题,可以依据金属活动性顺序的意义进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题

(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称:①
 
 

(2)实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式
 
.可选用的发生装置是
 
;可选用的收集装置是
 
 
(写出装置代号).
(3)装置B是实验室用
 
 
制取氧气的发生装置.其文字表达式
 

(4)若改用用高锰酸钾制氧气,还需在A装置的导气管口放上一小团
 
,防止高锰酸钾粉末进入导管,堵塞导管发生安全事故.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,请结合图示回答问题:

(1)写出仪器a的名称
 

(2)实验室中制取CO2的药品为
 
 
(填名称),反应的化学方程式为:
 
收集装置是
 
(填字母)
(3)小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质,当通入二氧化碳一段时间后,F中的现象是
 
;G中澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为
 
H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是(  )
A、探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成
B、探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气
C、探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁
D、探究铜在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑

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科目:初中化学 来源: 题型:

将60℃的饱和硝酸铵溶液降温至20℃,没有变化的是(  )
A、溶质质量B、溶剂质量
C、溶液质量D、溶质的质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:

某密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质
反应前质量/g41103
反应后质量/g待测536
下列说法不正确的是(  )
A、反应后甲的质量为4g
B、该反应属于分解反应
C、该反应属于化合反应
D、甲在反应中可能作催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①四氧化三铁,②空气,③铁粉,④氯酸钾,⑤液态氧,⑥水,⑦氯化钾,⑧海水⑨冰水混合物等物质,其中属于化合物的是
 
;属于氧化物的是
 
,属于纯净物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据图中a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)P点的含义是
 

(2)t2℃时,30ga物质加入到50g水中不断搅拌,能形成80g溶液吗?
 
(填“能”或“不能”).
(3)分别取t2℃a、b的饱和溶液,混合后所形成的溶液为a、b的
 
(填“饱和”或“不饱和”)溶液.
(4)欲使a的不饱和溶液变为质量分数不变的饱和溶液,方法为:
 

(5)将t2℃时的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃时,溶液中溶质质量分数从大到小的顺序是
 

(6)当a中混有少量的b,用
 
方法提纯a
(7)室温下,将盛有c的饱和溶液的试管(试管底部有少量的c固体)放入盛水的烧杯中,再向烧杯内的水中加入一定量的硝酸铵并搅拌,试管内可以观察到的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列符号的意义或填写适当的符号.
(1)2个氧原子;
 
(2)碳元素;
 
  (3)硫原子;
 
 (4)3个钙离子
 
    (5)4Fe;
 
  (6)H
 
 

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