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9.可用于区分软水和硬水的方法是(  )
A.闻气味B.看颜色C.加肥皂水D.过滤

分析 根据硬水和软水的区别是水中含有的可溶性钙镁化合物的量不同,硬水中含有的可溶性钙镁化合物较多,而软水所含有的可溶性钙镁化合物较少,硬水与肥皂水混合有浮渣产生,而软水与肥皂水混合有泡沫产生等知识进行分析.

解答 解:鉴别硬水和软水使用的是肥皂水,硬水与肥皂水混合有浮渣产生,而软水与肥皂水混合有泡沫产生,观察选项.
故选:C.

点评 本题考查了硬水和软水的鉴别,完成此题,可以依据学过的知识进行解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列变化中,属于化学变化的是(  )
A.石蜡熔化B.纸张燃烧C.瓷碗破碎D.湿衣晒干

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列过程属于化学变化的是(  )
A.甲烷燃烧B.干冰升华C.西瓜榨汁D.汽油挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.兰州西客站在建设中,使用了大量建筑材料.下列有关材料的叙述不正确的是(  )
A.建设过程中使用了大量的钢,其硬度小于纯铁的硬度
B.一些设施中使用的合成纤维属于有机合成材料
C.建设过程中,废弃的金属材料必须回收利用
D.建设中使用了玻璃钢、碳纤维等材料,它们是复合材料

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.人被蚊虫叮咬后,蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸,使叮咬处又痛又痒.化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣,决定对其进行探究.
[提出问题]蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
[查阅资料]Ⅰ.蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;
Ⅱ.蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物.
[实验探究]
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成红色,说明蚁酸溶液显酸性;
(2)小芳同学根据蚁酸中含有H、O元素,推测出一种生成物是水;
(3)另一种生成的氧化物是气体,小敏提出两种猜想:
①猜想Ⅰ:该气体是CO2;猜想Ⅱ:该气体是CO;
他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置.

②实验时装置A中无明显变化,则猜想Ⅰ不成立(填“成立”或“不成立”);若猜想Ⅱ成立,则:
③实验时装置B的作用是干燥CO气体;
④实验时装置C中的现象是黑色粉末逐渐变红;
⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.;
[讨论交流]从环保角度看,该装置存在明显的缺陷,处理方法是在尾部放一个燃着的酒精灯;
[拓展延伸]当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒.下列物质中,你不会选择的物质是C.
A.苏打水   B.肥皂水   C.食醋   D.氨水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.复习课上,老师要求学生用不同的方法鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液,小东、小南两位同学取同一溶液分别进行如下实验:
【实验方案】
 实验步骤实验现象实验结论
小东用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上,对照比色卡并读出pHpH试纸变色
pH>7(填“>”或“<”)
该溶液是氢氧化钠溶液
小南取适量溶液于试管中,加入经打磨过的铝条有气泡产生该溶液是稀硫酸
【提出问题】为什么我们取相同溶液而实验结论却不同呢?
【解决问题】小东、小南讨论后决定再用硫酸铜溶液进一步验证,结果观察到的现象是产生蓝色沉淀,于是一致认为该溶液是氢氧化钠溶液,为什么小南加入铝条会有气泡产生呢?通过查阅资料,他们发现初中常见金属中只有铝能与酸、碱反应,铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
【拓展延伸】利用老师要求鉴别的那两种溶液,测定镁铝铜合金中各成分的含量.实验设计如下:

【回答问题】
(1)写出操作Ⅰ中玻璃棒的作用:引流.
(2)a溶液是氢氧化钠溶液,选择该溶液的理由是只能够把铝溶解.
(3)金属铜的质量为0.5g,固体A含有的物质是镁和铜,溶液A中所含溶质是NaOH、NaAlO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.锌元素的相关信息如图,下列有关锌的说法错误的是(  )
A.原子的核电荷数是30B.黄铜合金中通常含有锌元素
C.锌不能置换稀硫酸中的氢D.相对原子质量为65.38

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18.6月1日为“世界牛奶日”.某品牌高钙牛奶中富含蛋白质、糖类、无机盐等营养物质.下列叙述错误的是(  )
A.蛋白质、糖类都属于有机物B.人体缺钙易引起甲状腺肿大
C.糖类由C、H、O三种元素组成D.误食重金属盐可喝鲜牛奶解毒

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19.日常生活中发生下列变化,属于化学变化的是(  )
A.水果榨成汁B.木材劈成块C.高粱酿成酒D.小麦磨成面粉

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同步练习册答案