(1)我能写出化学仪器名称及主要用途.
写出①②③的名称:① ;② ;③ .
写出④⑤主要用途:④ ;⑤ .
(2)我熟悉实验的安全知识,故我能处理实验发生的事故(填序号).
酒精失火 割伤 烫伤 吸入有毒气体
①在烫伤处涂上烫伤膏或万花油
②请用3%双氧水清洗,涂上红药水或贴上止血贴.
③请立即用湿布覆盖
④请立即到室外呼吸新鲜空气,并请医生处理.
科目:初中化学 来源: 题型:
A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图.请填空:
(1)A图中水的作用是 ;
(2)B图中水的作用是 ;
(3)B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状? .
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科目:初中化学 来源: 题型:
以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系:
污染指数 | 50以下 | 51~100 | 101~150 | 151~200 | 201~250 | 251~300 | 301以上 |
质量级别 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ(1) | Ⅲ(2) | Ⅳ(1) | Ⅳ(2) | Ⅴ |
质量状况 | 优 | 良 | 轻微污染 | 轻度污染 | 中度污染 | 中度重污染 | 重度污染 |
某市城区的空气污染指数为48,首要污染物为可吸入颗粒物.根据以上信息,判断该市城区当天的空气质量级别和空气质量状况分别是( )
| A. | Ⅰ级 优 | B. | Ⅱ级 良 | C. | Ⅲ级(2)轻度污染 | D. | Ⅴ级 重度污染 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列事实说明空气中含有哪些成分?(填物质名称或符号都对)
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有___________;
(2)空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有____________;
(3)酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有____________;
(4)长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学兴趣小组的同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)取一支红色的短蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛一直浮在水面上.据此请总结出常温下蜡烛的两条物理性质: .
(2)点燃蜡烛(图一),能观察到发生化学变化的现象: .(写出一条)
(3)取一小木条,迅速平放入火焰中(图二)约一秒后取出,观察到木条表面出现环形焦斑.据此推测,蜡烛火焰中 温度最高.
(4)将短玻璃管插入焰心,用燃烧的木条靠近导管另一端(图三),发现导出的气体可以点燃.请你推测导管里气体可能会是 .
(5)取一只冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方(图四),观察烧杯壁上有 出现.片刻后取下烧杯,迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水,振荡,观察到 .
据此小明得出蜡烛是由碳、氢元素组成的.你认为他的结论是否正确? .
(6)为了测定蜡烛中碳、氢两 种元素的质量比,小华设计了如图五所示的实验.
蜡烛 | 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | |
反应前的质量/g | 15.8 | 182.3 | 212.2 |
反应后的质量/g | 14.4 | 184.1 | 216.6 |
实验步骤如下:
先分别称量蜡烛、装置Ⅱ(吸收水)、装置Ⅲ(吸收二氧化碳)的质量.
按图示连接好仪器,点燃蜡烛,同时从a导管口抽气.
一段时间后熄灭蜡烛,再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量.
实验数据如上表.请回答:
①该实验中测得水的质量为 g.
②由该实验数据计算,蜡烛中碳、氢元素的质量之比为 .
③理论上,装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量,其原因是 .
④该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量?说明理由. .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一'块,把它放入水中,蜡烛浮在水面
上。结论:石蜡的密度比水 ;
(2)将一根小木条迅速平放入火焰中,约l s后取出,现象如图A
可知,蜡烛的 温度最高;
(3)在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被
熏黑,你认为她的以下做法中,不合理的是 ;
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)两位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究:向焰心斜向插入一支细短玻璃管(如图B),发现玻璃管中无明显现象,在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰。猜想和验证
猜想 | 操作 | 现象 | 结论 |
假设①: 焰心气体含CO2 | 在未点燃的短玻管上方罩 一个沾有澄清石灰水的烧 杯 | a. | 假设① 不成立 |
假设②: 焰心气体只有石蜡蒸气 | 取一较长的细玻璃管,用 湿冷毛巾包住中部,将玻 璃管下端插入焰心,上端 管口试用火焰点燃 | b. | 假设② 成立 |
取下长玻璃管,打开湿毛 巾 | c. |
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)在“南海一号”打捞出来的文物中,“金龙纹手镯”光彩夺目,完好无损;铜镜表面有铜锈;铁器则锈迹斑斑,残存很少,这说明金、铜、铁这三种金属的活动顺序由强到弱的顺序是 铁、铜、金 ;
(2)生铁和钢是世界上用量最大的 (填“金属材料”或“非金属材料”);炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应,反应的化学方程式为 。写出防止铁生锈的两种方法是 , 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
为除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),下列操作方法能达到目的的是( )。
选项 | 物质(杂质) | 操作方法 |
A | CO2(H2O) | 将气体通过盛有火碱的干燥管 |
B | Cu(CuO) | 通入足量氧气并加热 |
C | Na2SO4(Na2CO3) | 加盐酸至恰好不再产生气泡为止 |
D | FeCl2(CuCl2) | 加入足量铁屑,充分反应后过滤 |
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