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(1)化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,与实验的重复要作用分不开.请根据图回答问题:
①实验室制取氧气,小王同学设计了图A的装置,并用仪器乙收集氧气,其中,仪器甲中盛放的试剂应为
 
(写试剂名称),此法生成氧气的化学方程式为
 
,用乙收集氧气的方法为
 

②实验室制取二氧化碳,从B-D中选择发生装置,小李同学选择B装置,他认为该装置比较简单,小刘同学选择C装置,并且她将C装置进行了改进,把长颈漏斗换成了
 
,这样就能控制反应的速率了,小张同学选择D装置,该装置的优点是
 
;检查D装置气密性的方法:
 


(2)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,小明同学利用图B装置测定鸡蛋壳中的碳酸钙的质量分数,做了如下实验并进行计算,将鸡蛋壳洗净,干燥并捣碎后放入大试管里,加入足量的稀盐酸充分反应(假设其他杂质不与盐酸反应).测得相关数据如图二所示:
【数据处理】
①反应生成二氧化碳的质量为
 
g
②请帮小明计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数,并写出计算过程.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,检查装置的气密性,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算,常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)A装置适用于固液常温制取气体,实验室利用过氧化氢溶液制取氧气可用此发生装置,据反应原理书写方程式,据图示确定收集方法;
(2)分液漏斗可逐滴滴加液体,从而可控制反应速率,D装置可通过活塞开闭随时控制反应的发生和停止.(3)反应后剩余物的总质量比反应前的减少,根据质量守恒定律知,减少的质量就是生成二氧化碳的质量.
(4)由二氧化碳的质量根据碳酸钙与盐酸反应的化学方程式可以计算出鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数.
解答:解:(1)实验室利用双氧水制取氧气不需加热,图A装置中发生装置属于固液不加热型,所以确定是用二氧化锰催化双氧水分解制取氧气,双氧水是液体,长颈漏斗的作用是用来添加液体,所以仪器甲中盛放的是双氧水或过氧化氢溶液,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;图示收集气体的方法是排水法.
(2)分液漏斗可逐滴滴加液体,从而可控制反应速率;D装置可通过活塞开闭随时控制反应的发生和停止,打开活塞,固液接触产生气体,关闭活塞,试管内气压增大,将液体压入长颈漏斗,固液分离,反应停止;
用弹簧夹夹紧乳胶管,向长颈漏斗中注入一定量的水,若装置不漏气,在长颈漏斗内形成的水柱不下降,若装置漏气,装置内的气体压强减小,长颈漏斗内形成的水柱会下降;碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;二氧化碳能使燃着的木条熄灭,验满时应将燃着的木条放在集气瓶口部.
(3)由质量守恒定律可知生成的二氧化碳质量是12.5g+40.5g-48.6g=4.4g;
(4)解:设鸡蛋壳中碳酸钙的质量为x.
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑          
100                 44
x                  4.4g
100
x
=
44
4.4g

x=10g
鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为:
10g
12.5g
×100%=80%  
答:中碳酸钙的质量分数为80%.
故答案为:
(1)双氧水(或过氧化氢溶液); 2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑; 排水法;
(2)分液漏斗;可随时控制反应的发生和停止;用弹簧夹夹紧乳胶管,向长颈漏斗中注入一定量的水,会形成一段稳定的液注,则装置的气密性是好的.
(3)4.4g;
(4)80%.
点评:本题主要考查了学生对实验室制取氧气反应原理及装置作用等,掌握相关知识才能正确解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

通过半年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合下图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称a
 
,b
 

(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式
 
.收集氧气可选用的收集装置是
 
.实验室还可用A装置制取氢气,写出其化学反应方程式
 
,收集装置可用
 

(3)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体;③加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物可制取氨气.根据以上的信息,小芳同学在实验室要制取氨气,则应选择图中的反应发生装置是
 
,收集装置是
 
.(填字母编号)
(4)小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是
 
 

(5)写出氨气和氧化铜反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合如图1回答问题:

(1)标号①②的仪器名称:①
 
 

(2)实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置是
 
(从A-E中选择),该反应的化学方程式表示为
 
,若将发生装置改为F,其优点是
 

(3)氨气是有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水,湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色,在实验室通常用加热熟石灰和氧化铵的固体混合生成氨气.
①制取氨气的发生装置为
 
(填字母,下同),收集装置为
 

②若用如图2装置收集氨气,进气口应为
 
端(选填“m”或“n”).检验氨气收集满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,在集气瓶内放入一装有少量酒精的坩埚,先点燃坩埚内的酒精,再将镁条伸入集气瓶内点燃,可看到镁条剧烈燃烧,生成白色固体粉末中夹杂着黑色固体,瓶内壁也附着一些黑色固体.实验得知,这些黑色固体不溶于稀盐酸.这些黑色固体是从哪里来的呢?
甲同学猜测是镁条中所含的杂质;乙同学猜测是镁条与集气瓶中的某种气体反应所得.
通过查找资料,他们发现镁是一种比较活泼的金属,在点燃的条件下能与氮气、二氧化碳反应.3Mg+N2=Mg3N2(黄绿色)2Mg+CO2=2MgO+C  由此,乙同学进一步猜测这些黑色固体是碳.请回答下列问题:
(1)集气瓶底铺一层细沙的作用是
 

(2)设计一个实验验证甲同学的猜测.实验方法是
 

(3)根据上述材料,找出支持乙同学猜测的证据
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行研究.
【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡,石蜡由碳、氢两种元素组成.
【做出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水.
【实验验证】
(1)用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上,观察到
 
,证明有水生成.
(2)用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上,石灰水变浑浊,证明有二氧化碳生成.二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为
 

【交流谈论】实验中小明观察到一个意外的现象:小烧杯内壁上有少量黑色物质.经分析,同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的
 
.由此他们猜想还可能生成一氧化碳.为验证一氧化碳,他们设计了如图所示的实验.
【实验验证】(1)实验前,现在玻璃管的中部放入一团棉花,其目的是
 

(2)将a端插入蜡烛的焰心.
(3)用酒精加热b端的糊状物,一段时间后,观察到黑色物质变成红色,证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成.
(4)为防止玻璃管中的红色物质又被氧化成黑色,接下来的操作是
 

【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质,浪费资源,且污染空气.为使其充分燃烧,应采取的措施是
 
(答一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

今年频繁发生的有关化学品泄漏爆炸事件一次次给我们敲响了安全警钟,操作不当就会存在安全隐患,下列做法不正确的是(  )
A、加热试管中的液体时,试管口不能对着自己或别人
B、夜间厨房发生煤气泄漏时,应立即开灯检查并打开门窗通风
C、油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严禁烟火
D、禁止向燃着的酒精灯内添加酒精

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过下列实验可以的得出的结论,其中不合理的是(  )
A、甲实验中黄铜片能在铜片上刻出痕迹,说明黄铜的硬度比铜片大
B、乙实验既可以说明分子在不停的运动着,又可以说明氨水能使酚酞试液变红
C、丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水,又可以说明二氧化碳与水反应了
D、丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性,又可以说明一氧化碳具有可燃性

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于纯净物的是(  )
A、石油B、矿泉水
C、干冰D、石灰石

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科目:初中化学 来源: 题型:

固体a纯净物与b酸溶液充分搅拌至还有一种溶质的有色溶液,关系如下图:

用化学式回答:
A是
 
;B是
 
;C是
 
;D是
 
;E是
 

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