选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 除去N2中的少量O2 | 通过灼热的铜网 |
B | 除去铁粉中的少量铜粉 | 加入适量稀硫酸 |
C | 鉴别硬水和软水 | 加入肥皂水 |
D | 鉴别NH4NO3和NaOH固体 | 加水溶解 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
B、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,根据硬水和软水的检验方法进行分析判断.
D、根据NH4NO3和NaOH固体溶于水分别吸热、放热,进行分析判断.
解答 解:A、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜,而氮气不与铜反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验操作能达到实验目的.
B、铁粉能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气,铜不与稀硫酸反应,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项实验操作不能达到实验目的.
C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,可用肥皂水来区分硬水和软水,加入肥皂水,若产生泡沫较多,则是软水,若产生泡沫较少,则是硬水,故选项实验操作能达到实验目的.
D、NH4NO3和NaOH固体溶于水分别吸热、放热,使溶液的温度分别降低、升高,可以鉴别,故选项实验操作能达到实验目的.
故选:B.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 所有物质都易溶于水 | |
B. | 可将工业废水任意排入江河 | |
C. | 生活中常用肥皂水检验软水和硬水 | |
D. | 水电解过程中,与电源正极连接的电极上产生氢气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水烧开后易把壶盖冲起--说明温度升高分子会变大 | |
B. | 公园的桂花开放时满园飘香--说明分子在不断运动 | |
C. | 生铁和钢性质不同的原因--含碳量不同 | |
D. | 铝制品有抗腐蚀性能--实质是表面生成了致密氧化膜起保护作用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 摊晒、剥壳 | B. | 碾碎、压榨 | ||
C. | 久置后闻油是否有异味 | D. | 取油燃烧发出噼啪响声 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
稀硫酸用量 | 第1份 | 第2份 | 第3份 | 第4份 | 第5份 | 第6份 |
剩余固体质量 | m | 2.0g | 1.5g | 1.0g | 0.6g | 0.6g |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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