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双氧水(H2O2)不仅可以在美容业除去色斑,也可以在常温下以二氧化锰为催化剂制取氧气(2H2O2数学公式2H2O+O2↑).某同学设计了如图装置制取表中的三种干燥、纯净的气体.图中铁架台、铁夹及气体收集装置都已略去,A、B、C、D表示相应仪器中加入的试剂.
气体  A  B  C  D
 O2双氧水溶液二氧化锰  水苛性钠固体
 H2 稀硫酸  铜氢氧化钠溶液  浓硫酸
  CO2  稀盐酸  大理石氢氧化钠溶液 浓硫酸
(1)上述方法中可以得到干燥、纯净的气体是________.
(2)指出不能用上述方法得到的气体,并说明理由(可以不填满,也可以补充).
①气体________,理由是________
②气体________,理由是________.

解:(1)根据所学知识可知,铜是排在氢后的金属,不能与酸反应.大理石与稀盐酸反应生成的二氧化碳,氢氧化钠溶液易吸收二氧化碳.所以这两种反应都不可得到干燥、纯净的气体.只有双氧水与二氧化锰反应制取的氧气,用排水法(可得到较为纯净的氧气)收集,可用苛性钠干燥后得到干燥、纯净的气体.故答案为:O2
(2)①铜在金属活动顺序表中,排在氢的后面,不能置换出酸中的氢气.故答案为:H2、铜跟稀硫酸不反应;②大理石与稀盐酸反应生成的二氧化碳,二氧化碳属于酸性气体,氢氧化钠溶液易吸收二氧化碳,所以产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收,也不能得到.故答案为:CO2、CO2通过氢氧化钠溶液时被吸收.
分析:(1)表中三种方法中铜不与酸反应,大理石与稀盐酸反应生成的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收.据此判断哪种方法可以得到干燥、纯净的气体;
(2)铜在金属活动顺序表中,排在氢的后面,不能置换出酸中的氢气;生成的气体不能与干燥它的物质反应.
点评:本题考查常见气体的制取和干燥,同学们不但要了解气体的制取原则,也要明白气体的性质,才可做好此题.
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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列几种常见实验装置
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(1)写出D装置中a的仪器名称
 

(2)用双氧水(H2O2)溶液和MnO2作用制取氧气(包括收集装置),应选用的装置是
 
.(填序号);制取氧气的化学方程式为
 

(3)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的发生装置是
 
,收集装置是
 
.(填字母编号)
(4)用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,在该反应前后,二氧化锰的
 

 
都没有改变,但二氧化锰在固体混合物中的质量分数
 
.(变大,变小,不变)

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列反应的化学方程式:
(1)双氧水(H2O2)可以在红砖粉末作用下生成水和氧气.
 

(2)CO2是常用的灭火剂,但金属镁着火却不能用CO2扑灭,因为镁能在CO2中继续燃烧,生成黑色(单质)和白色(化合物)两种固体.
 

(3)NaOH溶液可以吸收实验室制取氯气时多余的有毒气体,其化学方程式为:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O.由此,请你写出氯气和熟石灰反应(制漂白粉)的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.
结合下列实验装置图回答问题:
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(1)写出指定仪器的名称:①
 
 

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气应选用的反应装置是
 
(填字母代号),用排水法收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.
(3)双氧水(H2O2)是一种无色液体,常用于消毒、漂白等,加热到一定温度会放出氧气,而加入MnO2后,常温下可迅速分解,并生成水和氧气.写出用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式
 

(4)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳应选用的反应装置是
 
(填字母代号),有关反应的化学方程式为
 
.收集二氧化碳通常用C装置,而不选用D或E装置,试从二氧化碳性质的角度来分析其原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是化学实验中常用的几种装置.
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请回答下列问题:
(1)写出用A装置制取氧气的反应的文字表达式
 

(2)用双氧水(H2O2)溶液和MnO2作用制取氧气(包括发生和收集装置),应选用的装置是
 
.(填序号)MnO2起的作用是
 

(3)用C收集该气体时,当
 
时就停止收集.
(4)某同学利用装置C收集氧气,发现收集的氧气不纯,其原因可能是(请写出一种原因):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?湘潭)下列关于双氧水(H2O2)和水(H2O)的叙述中不正确的是(  )

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