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4.化学反应往往伴随着一些现象发生,但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象.为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应,某班同学分两组作了如下探究实验:
(1)第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中(如图甲面上升.这种现象是因为试管内外产生C
A.温度差     B.重力差     C.压强差     D.浮力差
(2)第二组同学从中得到启发,也设计了如图乙装置进行探究:
A现象为塑料瓶瘪掉,B现象为熟鸡蛋被吸入瓶,C现象为气球膨胀变大.你认为以上设计能达到实验要求的是A、B、C(填序号).
(3)同学们经过分析讨论,认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种.一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应,消耗了CO2,你认为另一种原因是二氧化碳被水吸收了.
(4)为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应,他们设计了如下方案:取上述实验后的溶液,第一组同学滴加稀盐酸,现象为有气泡产生; 第二组同学滴加CaCl2溶液,现象为有白色沉淀.他们虽然看到的现象不同,但都可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应.

分析 验证二氧化碳确实与氢氧化钠发生了反应,只需证明有碳酸钠产生即可.要证明有碳酸钠只需滴加盐酸,若有气泡产生说明二氧化碳确实与氢氧化钠发生了反应,生成了碳酸钠.

解答 解:(1)氢氧化钠吸收了二氧化碳气体,使试管内的压强小于大气压强,所以大气压压着液体进入试管.
(2)在A中氢氧化钠吸收了二氧化碳,使塑料瓶内的压强变小,所以塑料瓶变瘪了.在B中氢氧化钠吸收了二氧化碳,使集气瓶内的压强变小,所小鸡蛋被吸进集气瓶.在C中氢氧化钠吸收了二氧化碳后,使烧瓶内的压强减小,所以烧瓶内的气球膨胀.
(3)二氧化碳不但能跟氢氧化钠反应,而且也能溶于水.
(4)二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠,所以可用盐酸来检验是否有碳酸钠,也可用氯化钙来检验是否有碳酸钠生成.
故答案为:
(1)C.
(2)塑料瓶瘪掉;熟鸡蛋被吸入瓶中;气球膨胀变大;A、B、C.
(3)二氧化碳被水吸收了.
(4)稀盐酸;有气泡产生;CaCl2溶液;有白色沉淀.

点评 二氧化碳与氢氧化钠发生的反应不属于初中任何一种基本反应类型.这是学生经常容易犯错误的地方.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如图是某品牌“加碘食盐”包装袋上部分文字说明:

(1)由食用方法、贮藏指南中,可以推测到碘酸钾具有的化学性质之一是受热易分解或受热不稳定.
(2)用单质碘(I2)与氯酸钾(KClO3)在一定条件下发生置换反应,可以制得碘酸钾(KIO3),该反应的化学方程式为2KClO3+I2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2KIO3+Cl2
(3)若要获取2.54mg碘,需要碘酸钾4.28 mg.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某工厂产生的铜屑中含有少最铁屑.现要回收利用其中的铜,需除去其中的铁屑,张山同学设计了甲、乙两个实验方案:
甲:|Cu、Fe|$→_{搅拌}^{加适量硫酸铜溶液}$过滤→洗涤
乙:|Cu、Fe|$→_{搅拌}^{加适量稀H_{2}SO_{4}}$过滤→洗涤
(1)以上两个实验方案中,从回收利用率角度考虑,你愿意选择甲.
(2)两个方案中都有过滤操作,该操作中必须用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒
(3)写出两个实验方案中有关反应的化学方程式:
方案甲Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
方案乙Fe+H2SO4═FeSO4+H2
(4)你能否再设计一个不同原理的方案?写出你的方案用磁铁吸引.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.物质的结构和组成决定物质的性质.例如:
(1)金刚石和石墨的物理性质不同,是因为它们的碳原子的排列方式不同.
(2)一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同,是因为它们的分子构成不同.
(3)生铁和钢的性能不同,是因为它们的含碳量不同.
(4)Fe、Fe2+、Fe3+的化学性质不同,是因为它们的最外层电子数不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.(1)在农业生产上,需要质量分数为l6%的氯化钠溶液来选种,现要配制100kg这种溶液,需要氯化钠16 kg,需要水84kg.
(2)化学实验室取用16g硫酸铜粉末,可配制8%的硫酸铜溶液200g;若用20%的硫酸铜溶液100g加水稀释,可得8%的硫酸铜溶液250g.
(3)过氧化钙(CaO2)与水反应生成的氧气可用于鱼箱养鱼的增氧,增氧要适当,否则对鱼体产生危害.据测定每升水每天最多增加2mg的氧气即可.有关反应的化学方程式为:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑.
通过计算回答:在一个盛有32L水的观赏鱼箱中,每天投入360mg的过氧化钙是否适量?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.液化石油气是常用的燃料.请回答:
(1)根据如图提供的信息归纳丁烷的性质(物理性质和化学性质各写一种).
物理性质:无色
化学性质:具有可燃性.
(2)写出丁烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O
根据以下信息写出某些反应的化学方程式.
①为了解决鱼的吸氧问题,可在水中加入过氧化钙(化学式CaO2),过氧化钙与水反应生成的是氢氧化钙和氧气.写出过氧化钙与水反应的化学方程式2CaO2+2H2O=O2↑+2Ca(OH)2
②火柴梗头中主要含以下的化学物质:氯酸钾、二氧化锰、硫磺和玻璃粉等.火柴盒两侧是由红磷和玻璃粉等调制而成.当火柴梗头在火柴盒上划动时,产生的热量使红磷转化为白磷,白磷易燃,其化学方程式是:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5,放出的热量使氯酸钾分解,化学方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用
(1)小红同学利用如图1装置对学校附近某河水的水质进行净化,经过此装置后,所得水为混合物(填“纯净物”或“混合物”),其中活性炭的主要作用是吸附
(2)节约水资源,防止水污染是每个公民应尽的责任和义务,下列做法会造成水体污染的有AD(填序号)
A.工业废水直接排放 B.工业废气处理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、农药
(3)烧杯中盛有一定质量、温度为80℃、溶质为M的溶液,将其置于室温环境中,测定不同温度时析出固体M的质量.测定结果记录如下表:
溶液的温度/℃7565503520
析出固体M的质置/g002.04.58.4
若不考虑水蒸发对实验的影响,请回答下列问题:
①65℃时,该溶液是无法判断(填“饱和溶液”、“不饱和溶液,或“无法判断”).
②40℃时接近饱和的M溶液变成饱和溶液,下列方法中能达到目的有BCD(填字母序号)
A.升温 B.降温 C.加固体M D.恒温蒸发水
(4)某些地方的饮用水中含有少量的Ca(HCO32等可溶性盐.烧水时,Ca(HCO32发生分解反应,生成难溶性的CaCO3.试写出Ca(HCO32受热分解的化学方程式Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O
(5)如图2所示实验,将水加入到试管中,观察到A液面下降,B液面上升,饱和石灰水变浑浊,则X固体可能为
NaOH、CaO(写出两种不同物质的化学式,由此实验现象得到的结论是固体遇水放热,氢氧化钙溶解度随温度升高而降低.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某碳酸钠样品含有少量的硫酸钠,取一定质量的该样品,完全溶解在水中配制成200g溶液,将其全部加入到100g一定质量分数的硫酸溶液中,恰好完全反应,生成的气体全部逸出后,所得溶液质量质295.6g,将溶液蒸干,得到15.6g硫酸钠,计算:
(1)生成二氧化碳的质量为4.4g;
(2)原碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数(计算结果精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.根据国家统计局发布公告,2015年,全国粮食总产量62143.5万吨,其中黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古粮食总产量14800.5万吨,四省区粮食总产量占全国的23.8%.东北地区成为全国粮食增长最快、贡献最大的区域,进一步发挥了“大粮仓”和“粮食市场稳压器”的重要作用.请回答有关问题:

(1)图中小麦的生长状况良好,若小麦在生长过程中出现倒伏的情况,所缺的化肥的种类是钾肥(填种类),所缺少的这种元素在小麦生长的过程中的作用是:具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长,增强植物的抗病虫害和抗倒伏能力等功能;
(2)哈尔滨市秋林食品中的面包就是由小麦粉加工而成的其主要成分是(填化学式)(C6H10O5n(除水外).
(3)哈尔滨市秋林食品中的红肠,是同学喜爱的早餐食品之一,食用红肠可以为学生补充营养素(除水外)主要是蛋白质,这种营养素的作用是:构成细胞的基本物质,是机体生长及修补受损组织的主要原料.

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