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小明发现一种淡黄色的固体粉末可以用于杀菌、消毒和漂白。于是想探究该固体的成分。

[提出问题]该淡黄色固体的化学成分是什么？

[查阅资料]

（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水。在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体。

（2）过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，能与水发生反应，生成气体并放出大量的热。

(3) 碱性溶液能使酚酞变红，氢氧化钠溶液呈碱性。

[设计实验方案]

方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。

方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。

比较以上两方案，你认为的最佳方案是，另一个方案不好的理由是。

[实验验证并得出结论]

小明通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠。

小明为进一步研究，向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生；再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到溶液变红。小明判断反应生成了氢氧化钠（NaOH）和一种无色气体，并对生成的气体成分提出了以下三种假设：

①该气体是CO ②该气体是H₂ ③该气体是O₂

你认为上述假设哪个不合理（填“①”、“②”或“③”）。理由是

。

请设计一个实验，验证你的假设是否合理（写出简要操作步骤、实验现象和结论）。

假设	操作步骤	实验现象	结论

方案一，操作简单、对环境无污染。（横线上答其一给分，其它合理答案给分）

① 。不符合质量守恒定律，反应物中没有碳元素。

假设	操作步骤	实验现象	结论
假设② （或该气体是O₂）	将产生的气体收集到试管中，伸入带火星的木条	木条复燃	假设②成立 (或该气体是O₂)
木条不复燃	假设②不成立 (或该气体不是O₂)
假设③ （或该气体是H₂）	将产生的气体收集到试管中，把试管移近酒精灯的火焰	听到爆鸣声	假设③成立（或该气体是H₂)
没有变化	假设③不成立 (或该气体不是H₂)

（其它合理答案给分）

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分．
【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么？
【查阅资料】
（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体．
（2）过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热．
【设计实验方案】
方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象．
方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象．
比较以上两方案，你认为的最佳方案是

方案一

，理由是（从环保、操作等角度分析）

该操作简单，无污染，现象明显

．
【实验验证并得出结论】
小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）．通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠．
小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：①该气体是CO ②该气体是O₂
你认为上述假设哪个更合理

②

（填“①”或“②”）．
请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）．

操作步骤	实验现象	结论
取少量固体粉末于试管中，向试管中加入2mL水，将带火星的木条伸入试管中取少量固体粉末于试管中，向试管中加入2mL水，将带火星的木条伸入试管中	木条复燃木条复燃	该气体为氧气该气体为氧气

【分析】过氧化钠与水反应的文字表达式为

2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑

．
【计算】在过氧化钠（Na₂O₂）中，
①氧元素的化合价为

-1

；
②过氧化钠的相对分子质量为

；
③过氧化钠中钠、氧元素的质量比为

23：16

；
④78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等？（列式计算）

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白．于是想探究该固体的成分．
[提出问题]该淡黄色固体的化学成分是什么？
[查阅资料]
（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水．在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体．
（2）过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热．
[设计实验方案]
方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象．
方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象．
比较以上两方案，你认为的最佳方案是

方案一

，理由是

操作简单、现象明显、对环境无污染

．
[实验验证并得出结论]小明通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠．小明为进一步研究，向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）．小明想对生成的气体成分判断．他提出了以下三种假设：①该气体是CO ②该气体是H₂ ③该气体是O₂
你认为上述假设哪个更合理

③

（填“①”、“②”或“③”）．
请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）．

操作步骤	实验现象	结论
取少量固体粉末于试管中，向试管中加入2mL水，将带火星的木条伸入试管中取少量固体粉末于试管中，向试管中加入2mL水，将带火星的木条伸入试管中	木条燃烧木条燃烧	证明是氧气证明是氧气

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科目：初中化学 来源：2013-2014学年江苏省无锡市新区九年级上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分。

【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么？

【查阅资料】

（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体。

（2）过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。

【设计实验方案】

方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。

方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。

比较以上两方案，你认为的最佳方案是，理由是（从环保或操作角度分析）。

【实验验证并得出结论】

小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）。通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠。

小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：①该气体是CO ②该气体是O₂

你认为上述假设哪个更合理（填“①”或“②”）。

请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）。

操作步骤

实验现象

结论

【分析】过氧化钠与水反应的文字表达式为。

【计算】在过氧化钠（Na₂O₂）中，

①氧元素的化合价为；

②过氧化钠的相对分子质量为；

③ 过氧化钠中钠、氧元素的质量比为；

④78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等？（列式计算）

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科目：初中化学 来源：2013-2014学年江苏省宜兴市九年级上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分。

[提出问题] 该淡黄色固体的化学成分是什么？

[查阅资料]

（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体。

（2）过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。

[设计实验方案]

方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。

方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。

比较以上两方案，你认为的最佳方案是，理由是（从环保、操作等角度分析）。

[实验验证并得出结论]

小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：

①该气体是CO ②该气体是O₂

你认为上述假设哪个更合理？并说明选择的理由。。

请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）。

操作步骤

实验现象

结论

[计算] 在过氧化钠（Na₂O₂）中，①氧元素的化合价为；

②过氧化钠中钠、氧元素的质量比为；

78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等？（列式计算）

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白．于是想探究该固体的成分．
[提出问题]该淡黄色固体的化学成分是什么？
[查阅资料]
（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水．在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体．
（2）过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热．
[设计实验方案]
方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象．
方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象．
比较以上两方案，你认为的最佳方案是，理由是．
[实验验证并得出结论]小明通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠．小明为进一步研究，向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）．小明想对生成的气体成分判断．他提出了以下三种假设：①该气体是CO　　 ②该气体是H₂　　 ③该气体是O₂
你认为上述假设哪个更合理（填“①”、“②”或“③”）．
请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）．
操作步骤实验现象结论

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同步练习册答案

操作步骤	实验现象	结论
________	________	________

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