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甲、乙两同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验:

 


【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是        ▲          。再滴加无色酚酞溶液,无明显现象(已知CaCl2溶液呈中性)。

【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生,于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑。甲同学通过查阅资料得知:

在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸,先发生反应Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,继续滴加稀盐酸,再发生反应NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。

所以甲同学认为,乙同学实验时还应      ▲      ,才能观察到有气泡产生。

【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中,乙同学在观察到气泡产生后,也将实验废液缓慢倒入该废液杯中,没有观察到明显现象。据此可以确定,甲同学的试管中废液含有的溶质一定有酚酞、      ▲     (写化学式),乙同学的试管中废液一定含有的离子      ▲      (写离子符号)。

为了处理实验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究。

【提出问题】最终废液中除酚酞外还含有什么溶质?

【猜想与假设】猜想1:废液中含有         ▲         (写化学式)两种溶质。

猜想2:废液中含有         ▲         (写化学式)三种溶质。

猜想3:废液中含有NaHCO3、CaCl2、 NaCl三种溶质。

【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:

甲同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加盐酸,无气泡产生。

乙同学实验:取少量废液于试管中,向其中加入少量氧化铜粉末,溶液逐渐由无色变蓝绿色,其发生的化学反应方程式为                ▲             

【结论与反思】猜想        ▲        (填“1”或“2” 或“3”)正确。

【表达与交流】甲、乙同学经过实验确认了混合废液中溶质的成分。以下甲乙同学关于废液成分的观点,你赞成的有    ▲     。 

A.可以加入适量的石灰石或熟石灰对混合废液进行处理后排放

B.取混合废液,滴加少量碳酸钠溶液,则一定能观察到白色沉淀

C.取混合废液,滴加少量硝酸银溶液,则一定能观察到白色沉淀

D.可以用碳酸钠溶液对废液成分中氯化钙的含量进行定量测定


【观察与讨论1】由浑浊变澄清   【观察与讨论2】继续滴加盐酸

【观察与讨论3】CaCl2   Na+、Cl-

【猜想与假设】猜想1:CaCl2、NaCl   猜想2:CaCl2、NaCl、HCl

【活动与探究】CuO + 2HCl=CuCl2 + H2O      【结论与反思】  2

【表达与交流】ACD


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下列物质敞口放置,质量会增加的是

A.氢氧化钠固体  B.食盐水   C.浓盐酸   D.大理石

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甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法正确的是

A.t1℃时,三种物质的溶解度:乙>甲>丙 

B.20℃时,将30g甲放入50g水中,充分搅拌,所得溶液的质量是80g

C.分别将t2℃时三种物质的饱和溶液降温到t1℃,甲溶液中析出的晶体质量最大

D.分别将t1℃时三种物质的饱和溶液升温到t2℃,溶液中溶质的质量分数:乙>甲>丙

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有X、Y、Z三种金属,它们之间有如下关系:

(1)X + Y(NO3)2 = X(NO3)+ Y  (2)Z+H2SO4=ZSO4+H2↑  (3)X与稀H2SO4不反应

则它们的金属活动性由强到弱的顺序是

A.Z>X>Y         B.Y>X>Z          C.X>Y>Z             D.X>Z>Y

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现有下列4种物质,选择相应物质的字母填空。

A.石墨          B.小苏打         C.酒精        D.聚乙烯塑料   

(1)   ▲   可用于作实验室燃料        (2)   ▲   可用于制轻轨电刷

(3)   ▲   可用于制造保鲜膜          (4)   ▲   可用于治疗胃酸过多

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2014年5月7日在南京丢失的放射源铱﹣192,于5月10日安全回收。铱﹣192是高危放射源,会危害人体健康、据如图判断,有关铱的说法不正确的是:

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某化学学习小组的同学辨析以下说法,其中正确的是:

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下列物质不属于有机高分子材料的是

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请回答家庭生活中的问题:

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