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【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以与许多物质发生化学反应。下图是探究氧气化学性,质的实验装置。

1A装置中的固体物质X燃烧后,生成一种刺激性气味的气体。你认为物质X可能是_____________(填化学式)。

2B装置中集气瓶里预先加入少量水的目的_______________B装置中反应的化学方程式_________________

3)某校学生实验小组按装置B进行实验,没有看到铁丝剧烈燃烧、火星四射的实验现象,可能的原因是_________________,(填字母序号)。

a 未打磨生锈的铁丝

b 铁丝绕在火柴上,火柴快燃尽时才伸入

c 排水法收集氧气时集气瓶底部有少量水未排尽

d 集气瓶中收集的氧气,敞口放置了一会儿才进行铁丝燃烧。

【答案】S 防止高温熔融物炸裂瓶底 ad

【解析】

1)硫在氧气中燃烧会生成一种有刺激性气味的气体,即二氧化硫。故答案为:S

2)铁丝在氧气中燃烧时,应该事先在集气瓶底部铺一层水或细沙,为了防止高温熔融物溅落,使瓶底炸裂。铁在氧气中燃烧会生成四氧化三铁。故答案为:防止高温熔融物炸裂瓶底、

3)若铁丝没有燃烧,则可能是:铁丝生锈,无法裸露出内部的铁、集气瓶中的氧气不纯。故答案为:ad

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中,在一定条件下充分反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如表所示.根据表中信息判断下列说法正确的是

物质

反应前的质量/g

4.0

2.0

3.0

2.0

反应后的质量/g

1.2

X

2.4

5.4

A.X=2.0,乙是催化剂

B.甲和丁是反应物

C.参加反应的甲、丙的质量之比为12

D.丁一定是化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置图,回答问题:

1)仪器a的名称是__________________________

2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,发生反应的化学方程式为__________________________,从控制反应速率和节约药品的角度考虑,发生装置最好选用__________________________(填装置序号)。

3)实验室制取CO2的化学方程式为________________。检验二氧化碳是否收集满的方法是___________

4)甲烷是一种极难溶于水的可燃性气体。实验室可用加热无水醋酸钠(化学式为CH3COONa)与碱石灰固体混合物的方法来制取甲烷,制取甲烷应选用的发生装置为__________________________(填装置序号) ;若用如图所示装置收集甲烷,气体从b通入,请把装置补充完整(只画导气管)_______________

5)取500g石灰石置于容器中,向其中加入足量的稀盐酸,充分反应后(杂质不参加反应),得到176g二氧化碳气体。请计算石灰石中碳酸钙的质量分数_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像不能正确表示对应关系的是(  )

A.等质量的锌、铁分别与足量且质量分数相同的稀硫酸反应

B.过氧化氢溶液制取氧气,a加催化剂,b不加催化剂

C.向硫酸亚铁溶液中加入足量锌粉,溶液质量的变化

D.加热一定质量的高锰酸钾固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语回答下列问题。

1)两个磷原子___________________________________

2 1个硫酸根离子___________________________________

3)氖气___________________________________

4)实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气的化学方程式_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】四个烧杯分别装有质量相等的同种溶剂,向四个烧杯中加入某溶质.且固体溶质质量依次减少(温度相同)。充分溶解后如图所示。回答下列各问。(填序号)

1_____中盛的一定是饱和溶液。

2_____中盛的可能是饱和溶液。

3_____中盛的一定是不饱和溶液,如何使其变成饱和溶液_____

4)若固体溶质是硝酸钾,对AB两烧杯进行加热,随着温度的升高.先变成不饱和溶液的是_____

5)在一定温度下,向AB中分别加入相同质量的水。B中固体刚好全溶,A中是否也全溶?_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】创新能力是现代经济社会发展对学生提出的最迫切要求如图一是教材探究燃烧的条件的原型实验,图二、图三是某学生的创新实验:

图一中热水在此实验中的作用有下列说法,其中正确的是________________

①隔绝空气 ②加热使铜片温度升高

A.只有① B.只有② C.是①和②

(2) 欲使图二中的红磷燃烧,可将试管从水中取出,擦干后进行加热;红磷燃烧的化学方程式为_______________

(3) 将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三),结果观察到了水火相容的奇观,则大试管所装气体可能是_____________________

(4) 下列是同学们对该创新实验的判断和评价,你认为合理的是_____________

A、改进后实验(图二)可防止生成物污染空气,更环保

B、改进后实验(图三)可防止白磷四处移动,实验效果更好

C、图二中气球没有任何作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,我们应该了解和爱护水资源。

1)检验水是硬水还是软水,可用的物质是_____。若_____多说明是硬水。

2)下列关于水的说法不正确的是_____(填序号)。

①地球上水资源储量丰富,但可利用的淡水却很少

②水通电可以得到氧气和氧气,说明水中含有氢气和氧气

③通过沉降、过滤、吸附、消毒得到的水是纯净物

④禁止使用含磷洗衣粉是保护水资源的一项重要措施

3)日本科学家最近开发出一种含镍氧化物半导体粉末,将少量这种粉末放入水中,用波长为402纳米的可见光照射,能够不断地将水分解成氢气和氧气。则该反应的化学方程式为_____,基本反应类型为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】溴原子结构示意图如图所示,请回答下列问题:

1)图中x的值为_____

2)溴元素的化学性质与下图中_____(填字母标号)的化学性质相似。ABCD属于同种元素的是_____

3)写出AD两种粒子形成化合物的化学式_____

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