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    14．下列说法符合事实的是（　　）
    A．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中会剧烈燃烧
    B．木炭粉与黑色的氧化铜粉末混合后可看到红色粉末
    C．氢氧化钠固体放置在空气中不会变质，无需密封保存
    D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体

    分析 A、根据铁丝燃烧的条件进行分析判断．
    B、根据碳的化学性质进行分析判断．
    C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据硫燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，若不点燃，不会剧烈燃烧，故选项说法错误．
    B、木炭粉与黑色的氧化铜粉末混合后，常温下不反应，故选项说法错误．
    C、氢氧化钠固体易潮解，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质，应密封保存，故选项说法错误．
    D、硫燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握碱的化学性质、碳的化学性质、氧气的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．红磷燃烧，产生大量白烟
    B．蜡烛燃烧，生成二氧化碳和水
    C．10mL水和10mL酒精混合后凹液面最近处在量筒20mL刻度处
    D．电解水实验中，正极的气体能燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．称取铜、锌混合物粉末20.0g置于烧杯中，慢慢加入稀H2SO4使其充分反应，直至固体质量不再减少为止，此时用取98.0g稀H2SO4，剩余固体7.0g．
    （1）该混合物粉末中铜的质量是7.0g．
    （2）所用稀H2SO4溶质的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，下表是元素周期表的一部分，表中数字为各元素的原子序数，请据此回答相关问题．

    ①写出原子核内质子数为6的元素的名称：碳
    ②研究表中各元素的排列规律，预测核电荷数为20的元素在表中的位置是b（填“a”“b”“c”或“d”）
    ③由8、13、16号元素组成的化合物的化学式为Al2（SO4）3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列物质的用途主要利用物质的物理性质的是（　　）
    A．碳酸氢钠用于治疗胃酸过多B．干冰用作人工降雨
    C．盐酸用于除铁锈D．熟石灰用于改良酸性土壤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．海水主要含有NaCl、MgCl2等物质，目前世界上60%的镁是从海水中提取的．小红同学模拟如图化工厂生产流程，以海水和贝壳（主要成分是碳酸钙）为原料来制取生产镁的原料----无水MgCl2．

    （1）查阅资料．
    氢氧化钠和氢氧化钙两种物质溶解度随温度变化表
     温度（℃）
    溶解度（g）    		 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
     氢氧化钠 42 51 109 119129 145174 299 314 329
     氢氧化钙 0.18 0.17 0.16 0.150.14  0.13 0.120.105  0.095 0.08
    （2）除杂过程
    请回答：
    ①在30℃，试剂A最好选用：NaOH（填化学式）．在海水中加入试剂A时发生反应的化学方程式是MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl．
    ②若在实验室进行操作1，需要用到的玻璃仪器除漏斗、玻璃棒外，还有烧杯．
    ③试剂B与沉淀C发生反应的化学方程式是Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
    ④MgCl2的相对分子质量是95，47.5g的MgCl2中含有12g的Mg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．“低碳经济、低碳生活”已成为当今社会发展和家庭生活的主旋律．下列行为不符合低碳理念的是（　　）
    A．近距离出行用自行车代替机动车
    B．发展太阳能、风能等新能源
    C．大量使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋
    D．推广使用氢氧燃料电池

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．某化学课外小组同学在实验室利用废铜屑制取硫酸铜，甲、乙、丙、丁四位同学分别设计了下列四种方案：
    甲：Cu$→_{△}^{O_{2}}$CuO$→_{△}^{稀H_{2}SO_{4}}$CuSO4
    乙：Cu$\stackrel{FeSO_{4}溶液}{→}$CuSO4
    丙：Cu$→_{浓H_{2}SO_{4}}^{AgNO_{3}溶液}$Cu（NO3）2$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Cu（OH）2$→_{△}^{稀H_{2}SO_{4}}$CuSO4
    丁：Cu$\stackrel{△}{→}$CuSO4（丁通过查资料得知：Cu+2H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O）
    请你完成对上述方案的评价及回答相关问题：
    （1）一定不能达到预期目的是乙同学的方案，理由是铜不如铁活泼，因此铜不能和硫酸亚铁反应．
    （2）理论上可行，但不经济的是丙同学的方案，最优化的是甲同学的方案．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后，兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣，请你与他们一起进行以下探究．
    【提出问题】溶液中的溶质是什么物质？
    【作出猜想】（1）甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4一种物质．
    （2）乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和H2SO4两种物质．
    （3）丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH两种物质．
    【查阅资料】（1）Na2SO4溶液显中性．
    （2）Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）等物质．
    【实验验证】
    实验操作实验现象实验结论
    乙同学
    实验    		取中和反应后的溶液少许于试管中，将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中铝片逐渐溶解，并有大量气泡冒出，收集气体点燃，火焰呈淡蓝色猜想（2）成立
    丙同学
    实验    		取中和反应后的溶液少许于试管中，向试管中滴加几滴无色酚酞试液溶液变红色猜想（3）成立
    【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象，首先肯定猜想（1）不成立．经过进一步分析，丁同学认为猜想（2）也不成立，他的理由是铝能和氢氧化钠反应生成偏铝酸钠和氢气．
    兴趣小组的同学经过充分讨论，一致认为猜想（3）成立．
    【知识拓展】（1）生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液？不能（填“能”或“不能”）
    （2）乙同学的实验中铝片与氢氧化钠溶液发生了反应，请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．

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