【题目】水是重要的资源,水在化学实验中的作用不可忽视.如图中五个实验都用到水.
(1)实验A中水作(填“溶剂”或“溶质”).
(2)实验B中水的作用是防止集气瓶 .
(3)实验C中通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积的结论.
(4)实验D中水的作用是提供热量和 .
【答案】
(1)溶剂
(2)防止熔融的铁丝溅落炸裂集气瓶
(3)
(4)隔绝空气
【解析】解:(1)物质溶于水时,水做溶剂,故答案:溶剂.(2)铁丝在氧气中燃烧会产生大量的热使铁丝熔融溅落,瓶底的水能防止溅落的熔融的铁丝炸裂集气瓶,故答案:防止熔融的铁丝溅落炸裂集气瓶.(3)空气中的氧气约占空气体积的五分之一,故答案: .(4)白磷放在水中就和空气隔离,故答案:隔绝空气. 所以答案是:(1)溶剂(2)炸裂(3)1/5;(4)隔绝氧气.
【考点精析】解答此题的关键在于理解氧气的化学性质的相关知识,掌握氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧,供给呼吸,以及对燃烧与燃烧的条件的理解,了解燃烧的条件:(缺一不可)(1)可燃物(2)氧气(或空气)(3)温度达到着火点.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列变化中,属于物理变化的一组是( )
①冰雪融化;②汽油燃烧;③水蒸发;④用米酿酒;⑤蜡烛融化;⑥铁生锈.
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①⑤ D. ③④⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了探究物质在化学变化时,参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等.某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的实验来验证自己的假设.
[实验方案]
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4; Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
[进行实验]如图所示,甲小组把盛有适量CuSO4溶液的小试管放入盛有NaOH溶液的烧杯中,乙小组把盛有适量Na2CO3溶液的小试管放入盛有稀盐酸的烧杯中;然后将烧杯放到天平上,用砝码平衡;接着取下烧杯并将其倾斜,使试管内和烧杯内的两种溶液混合发生反应,待反应后再把烧杯放到天平上,观察天平是否平衡.根据要求,请回答:
(1)[实验现象]反应后,甲小组的天平指针指向刻度盘的 , 乙小组的天平指针指向刻度盘的(选填“左边”、“右边”或“中间”)
(2)[分析讨论]甲小组得出的结论: .
原因(从微观的角度解释): . 乙小组的原因 .
(3)[反思与评价]比较两个小组的实验设计,若使用的试剂不变,应改进的是: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质的化学式、俗名及所属类别的对应关系正确的是( )
A. NaOH 烧碱 盐 B. CO2固体 干冰 氧化物
C. NaHCO3 小苏打 酸 D. Hg 水银 非金属
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学学习小组为比较镁和铝的金属活动性强弱设计了如下实验方案.
(1)实验准备: ①用98%的浓硫酸配制l0%的硫酸溶液.现有烧杯、玻璃棒、胶头滴管,还 需要的仪器有;在稀释时,一定要 , 并不断搅拌.
②准备两块表面积相同的镁条和铝条,并除去表面的氧化膜.要求两种金属片表面积相同的原因是 .
(2)【方案一】将除去氧化膜的镁条、铝条,分别与相同体积相同质量分数的硫酸反应,观察到镁比铝反应更剧烈,说明 .
(3)【方案二】 ①连接仪器组装成如图所示实验装置.某学生用抽拉法检查该装置的气密性,发现被拉出的针筒活塞一段时间后又回到原来的位置,你认为该装置是否漏气? .
②依次进行镁、铝与硫酸反应,写出镁与硫酸反应的化学方程式:;
要比较两种金属活动性强弱,可以测定两种金属与硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间;还可测定 .
(4)【方案三】请设计一个与上述实验不同的方案,比较镁和铝的金属活动性强弱: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是以实验为基础的学科,根据图l、图2、图3回答下列问题:配置100g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液.实验操作如下:
(1)称量氯化钠固体的质量:所选砝码为、游码的示数为 .
(2)量取水的体积:用量筒量取mL水(ρ水≈1g/cm3).
(3)溶解:用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒. 装瓶、贴标签:在图3的标签中应填上的内容是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学方程式解释下列反应原理.
(1)生石灰用作干燥剂.
(2)石灰乳粉刷墙壁能形成坚硬的墙面.
(3)尿素是一种重要的化肥,其化学式为 CO(NH2)2 . 工业上,可以在高温、高压的条件下,以二氧化碳和氨气为原料制取尿素并生成水.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】经测定,室温下一瓶液体中只含氢、氧两种元素,则下列对这瓶液体的组成判断正确的是( )
①一种化合物 ②两种单质 ③两种化合物 ④一定是氧化物.
A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①③
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