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    1．下列物质能由金属与酸直接得到的是（　　）
    A．AgClB．Al2（SO4）3C．CuCl2D．Fe2（SO4）3

    分析 排在氢前面的金属能与酸反应生成盐和氢气，氢后面的金属不与酸反应，铁和酸反应生成亚铁盐，不能生成正三价的铁盐，据此进行分析判断．

    解答 解：A、在金属活动性顺序中，银排在氢的后面，不能与稀盐酸发生置换反应，不能由金属与酸直接反应生成，故选项错误．
    B、在金属活动性顺序中，铝排在氢前面，能和硫酸反应生成硫酸铝和氢气，故选项正确．
    C、在金属活动性顺序中，铜排在氢的后面，不能与稀盐酸发生置换反应，不能由金属与酸直接反应生成，故选项错误．
    D、在金属活动性顺序中，铁排在氢前面，铁和硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，不能生成硫酸，故选项错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不是很大，考查了金属活动性顺序的应用，掌握金属活动性顺序并能灵活运用是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    11．构建知识网络是一种重要的学习方法，下面是某同学整理的关于化合物的化学性质的知识网络，能相互反应的物质之间用短线“-”表示，通过一步反应能直接转化的两种物质之前和箭号“→”表示（从反应物指向生成物）
    （1）碳酸钙、氢氧化钙溶液和稀盐酸之间的变化关系如图1所示，乙物质是氢氧化钙，写出“乙→丙”的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （2）若甲、乙、丙分别为氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠中的一种，已知乙的水溶液呈中性，甲为一种碱，则丙为碳酸钠，请在如图2中将通过一步反应能直接转化的两种物质之间用箭号“→”连线（从反应物指向生成物）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．请完成下列空格：
    A．根据内容填空
    （1）有些同学带了如下的食品，其中主要为人体提供蛋白质的是A；主要为人体提供糖类的是D．（填字母）
    A、鸡蛋  B、水  C、花生油  D、面包
    （2）春天的响水湖景色宜人，处处花香扑鼻，从分子角度解释“花香扑鼻”的原因是分子在不停地运动；
    （3）钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国对此拥有充分的历史和法律依据．钓鱼岛附近水域海底蕴藏大量的天然气，其主要成分是CH4（填化学式），其在空气中点燃则完全燃烧生成水和二氧化碳，反应的方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
    B．用合适的化学符号填空
    （4）氨气中氮元素显-3价${\stackrel{-3}{N}}_{\;}$H3；
    （5）地壳中含量最多的金属元素原子结构示意图；
    （6）人体中含量最多的物质H2O；
    （7）复合肥硝酸钾中的阴离子NO3-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列生活生产中常见的物质里含有的有机物属于高分子化合物的是（　　）
    A．蜂蜜中含有的葡萄糖B．石油中含有的C16H34
    C．芹菜中含有的纤维素D．植物油中含有的油脂

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    16．生活中常见的A、B、C、D四种物质，其中A为单质，图中“-”表示相连的物质可以发生反应，“→”表示物质可以转化，它们的关系如图．
    （1）如果B是气体，则D的化学式：H2O．
    （2）A和C反应的方程式是：C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．在学完“二氧化碳性质的探究”后，小明同学觉得按照课本实验（图①）不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变为红色．他和小娜同学进行了如下实验探究：
    【猜想与假设】
    猜想一：水使紫色石蕊溶液变红
    猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液变红
    猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
    【查阅资料与实验准备】
    （1）将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸．
    （2）自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色．
    （3）碳酸钠与硫酸反应的化学方程式为：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
    【设计与实验】
    小明同学设计了实验装置如图②．图中b为紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上；a、c为湿润的紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上．
    （1）通过对比观察图中a、b得出结论：猜想一、二不正确．
    （2）打开活塞K，滴入稀硫酸，观察并解释实验现象：
    ①试纸b没有明显变化，得出结论：猜想二不正确．
    ②试纸a、c由紫色变为红色，得出结论：CO2+H2O═H2CO3（用化学方程式表示）猜想三正确．
    ③试纸a首先变色，其原因是二氧化碳的密度比空气大，先聚集在底部．
    【交流与反思】小娜同学认为，上图装置还可以同时验证
    ①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
    ②二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧．
    为了完成小娜同学的两个验证实验，请你对上面的实验装置进行简单的改进：具支试管中倒入少量澄清石灰水、支管口放一燃着的木条进行验证二氧化碳是否具有可燃性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．请选择两种不同类型的试剂，来鉴别饱和石灰水和稀硫酸．试剂一：紫色石蕊试液，试剂二：碳酸钠溶液，任选一种试剂填写下列内容：取一支试管倒入一定量的上述某一种溶液，加人（写试剂名称）碳酸钠溶液，预计观察到现象和得出的结论（不要写化学方程式）：出现白色沉淀的是饱和石灰水，出现气泡的是稀硫酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．用化学用语填空
    （1）2个氢原子2H；（2）3个氢氧根离子3OH-；
    （3）沼气的主要成分CH4；（4）地壳中含量最高的金属元素Al；
    （5）干冰CO2；           （6）火碱NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．松花蛋是人们喜爱的食品，某课外活动小组的同学查阅资料得知，传统腌制松花蛋的主要配料是生石灰/纯碱和食盐．该小组的同学将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液，并对滤液的主要成分进行探究．
    【提出问题】（1）小东认为：滤液中含有NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2
    小西认为：滤液中含有NaCl、NaOH、Na2CO3
    小南认为：滤液中含有NaCl、NaOH、Ca（OH）2
    你认为滤液中可能含有NaCl、NaOH．
    大家讨论后一致认为小东的猜想一定不成立，理由是Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓（用化学方程式表示）．
    【设计实验探究】同学们将滤液分为两份，分别加入到编号为①②的两支试管中，进行下列实验：
     实验 操作步骤 实验现象
    Ⅰ 向试管①中通入足量CO2 无沉淀生成
    Ⅱ 向试管②中滴入足量CaCl2溶液 出现浑浊
     静置后取上层清液，滴入两滴酚酞溶液溶液变红
    （2）根据实验Ⅰ可知 小南的猜想不成立，根据实验Ⅱ可知小西的猜想成立，通过实验Ⅱ中必须滴入足量CaCl2溶液，目的是碳酸根离子除尽，防止碳酸钠干扰氢氧化钠的验证．
    【应用拓展】（3）松花蛋味道鲜美，但直接食用会稍有涩味．如果将松花皮蛋蘸上食醋食用，则轻微涩味会被去除，味道变得更为鲜美可口．请你说明食醋可以去除松花皮蛋涩味的原因：食醋中的酸（或醋酸）中和残留在皮蛋中的碱．
    （4）现在有的皮蛋厂直接用烧碱（NaOH）代替生石灰和纯碱，但制得的皮蛋口感却不鲜美．烧碱一定要密封保存，其理由是A、B（选序号填空）．
    A．烧碱易吸水潮解        B．烧碱易吸收空气中的CO2而变质
    C．烧碱具有强腐蚀性       D．烧碱溶于水时放出热量
    （5）假设小西的猜想是合理的，只用稀盐酸对废水进行处理并回收氯化钠，则应向溶液中滴加稀盐酸，实验操作及判断反应完全的方法为边滴加稀盐酸边搅拌，至恰好不再有气泡冒出．

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