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    【题目】如图是电解水实验的装置图，下列说法正确的是（______）

    A水是由氢气和氧气组成

    B a. b分别和电源的正极、负极相连

    C电解前后元素种类不变

    D该实验中所得氢气和氧气的质量比约为__________；

    【答案】C 1:8

    【解析】

    A、电解水实验证明水是由氢元素和氧元素组成。故A说法错误；

    B、电解水产生氢气和氧气的体积比为2:1，所以根据图示分析可知，a管为氢气，b管为氧气。又根据正极连接的试管产生的是氧气，负极连接的试管产生的是氢气，，所以a对应的电极为负极，b对应的电极为正极。故B说法错误；

    C、电解水是一个化学变化，化学变化遵循质量守恒定律。根据质量守恒定律，电解前后元素种类不变。故C说法正确；

    D、该实验中所得氢气和氧气的质量比约为体积和相对分子质量的乘积之比，即（2×2）:（1×32）=1:8。

    故答案为：C、1:8。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小华同学在实验室用二氧化锰与氯酸钾混合加热。成功的制取并收集了几瓶气体，但意外的发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

    (提出问题)氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

    (查阅资料)

    Ⅰ.氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；

    Ⅱ.氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，且能使湿润的淀粉碘化钾试紙变蓝。

    Ⅲ.少量高锰酸钾固体溶于水成紫红色。

    （猜想与假设）.

    猜想一：该气体为氧气，猜想二：该气体为__，猜想三: 该气体为氯气和氧气。

    (实验探究)

    序号

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    (1)

    小华用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中

    A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色。

    猜想____成立

    (2)

    小明用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中

    C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸____。

    猜想三成立

    (反思与评价)

    老师认为小明结论正确，而小华的不正确，原因是____________(拓展应用) 。

    Ⅰ.若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，加入足量水溶解，过滤，滤液成紫红色。该现象说明该反应还生成了___。

    Ⅱ.通过实验证明氯酸钾和二氧化猛混合加热到一定温度，其中二氧化锰不仅能作为催化剂使氯酸钾发生分解反应生成氯化钾和氧气，同时二氧化锰也能直接与氯酸钾反应，生成一种固体和两种气体，请根据以上分析，写出后一个反应的化学方程式___ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（ ）

    A.该实验证明空气中氧气的体积约占1/5

    B.实验时红磷常常要过量

    C.实验前一定要检验装置的气密性

    D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国是世界钢铁产量最大的国家。与传统的高炉炼铁相比，竖炉直接还原炼铁技术具有流程短、耗能低、污染小等优势，是我国钢铁工业主要的发展方向之一，也是传统钢铁产业转型升级的重要途径，其主要工艺流程如图所示：

    （已知催化反应室中发生的反应为 2CH4 + CO2 + H2O3CO + 5H2）

    （1）加入的铁矿石要进行粉碎的目的是_____。

    （2）甲烷在燃烧室中所起的作用是_____，合成气属于_____（填“纯 净物”或“混合物”）。

    （3）写出还原反应室内发生反应的化学方程式：_____（写一个）。

    （4）该工艺流程中，可循环利用的物质是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的追求。

    （1）“山更绿”离不开绿色植物。

    ①植物的光合作用需要吸收空气中的水和__________,可有效减级温室效应。

    ②酸雨不利于植物生长。煤燃烧产生的________进入大气后可形成“硫酸型”酸雨。

    （2）“水更清”就得保护好水资源。

    ①下列关于水的说法正确的是_______ (填字母)。

    a工业废水需经处理达标后才可排放

    b为保护好水资源,禁止使用化肥和农药

    c天然水只要通过处理后变清即可饮用

    d为了改善水质,可向其中加人大量的净水剂和消毒剂

    ②“赤潮”或“水华”主要是由于水中某些营养元素含量过高，导致藻类大量繁殖，鱼类等死亡。这里的营养元素主要指___________(只需写出一种即可)。

    ③如图为简易水电解器，电解水反应的化学方程式为____________________，A管中产生的气体是_____________。

    （3）“空气更清新”需要监测防治大气污染

    ①目前未计人空气污染指数监测项目的有_____ (填字母)。

    a一氧化碳 b二氧化氮 c可吸入颗粒物 d稀有气体

    ②“直饮水机”可将自来水净化为饮用水，生活中常用_______检验饮用水是硬水还是软水，常用________的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学式一门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质。

    （1）探究微粒的性质：如图1所示，烧杯乙的现象是____________________；体现了分子具有的性质是____________________；

    （2）探究氧气的制取：如图2所示，仪器a的名称是__________；用二氧化锰催化过氧化氢溶液制取氧气，应选择的发生装置是__________（填字母） ；如用C装置收集O2，导致收集的氧气不纯的原因可能是______________________________；在实验中用氯酸钾二氧化锰混合制取氧气时，往试管内装入固体粉末时，可先时试管倾斜，用__________把药品小心地送至试管底部；用①试管②铁架台③酒精灯组合该装置时，组装顺序是__________（填字母）。

    A①②③ B②③① C③①② D②①③

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在学习了水的净化后，家住汾河边的张帆同学，收集到一瓶浑浊的略带臭味的水样，他模拟自来水厂净化水的流程如下：

    （1）A物质的名称是明矾，可以___________悬浮于水中的杂质，使之沉降，操作①的名称是___________。

    （2）操作②中他使用了_____________除去了水中的臭味。

    （3）取液体D滴入肥皂水，搅拌，发现有较多浮渣，说明液体D中含有较多的___________，经过操作③之后，重复上面的操作，他观察到的实验现象是_________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某葡萄糖酸钙锌口服溶液使用说明书的部分内容如下：

    （1）葡萄糖酸钙【Ca(C6H11O7)2】中含有 种元素，其中钙元素和氧元素的质量比为 。

    （2）葡萄糖酸钙【Ca(C6H11O7)2】的相对分子质量为 。

    （3）葡萄糖酸钙【Ca(C6H11O7)2】中钙元素的质量分数为 。

    （4）某幼儿每日服用一定量该葡萄糖酸钙锌口服溶液，若他每日摄入的口服液含15 mg葡萄糖酸锌，则同时摄入的钙元素的质量为 mg。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过半个学期的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合图示回答问题：

    （1）写出仪器名称： c_____________________________；d____________________________。

    （2）小明欲用过氧化氢溶液与二氧化锰混合，并用装置A、B制取氧气，要在装置A中①处添加a仪器或b仪器，他认为使用a仪器比b仪器更好，理由是____________________________；A装置中反应的化学方程式是_____________________________；该反应中二氧化锰是_____________________________；检验装置B中氧气是否收集满的方法是____________________________。

    （3）小明用装置D收集到一瓶不纯的氧气，原因是__________________；

    （4）甲烷是一种无色、无味、密度比空气小。难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取一瓶纯净的甲烷， 则实验室制取甲烷应选择的装置组合是_______________。

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