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某原子结构示意图和在周期表中的信息如图.
则该元素的质子数为
 
,元素的相对原子质量为
 
,它在化合物中的化合价为
 
.原子的核外有
 
.原子的最外层电子数是
 
考点:原子结构示意图与离子结构示意图,元素周期表的特点及其应用
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数,离圆圈最远的弧线表示最外层
图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量,进行分析解答即可.
解答:解:由某原子结构示意图可知,圆圈内的数字是11,该元素原子核内有11个质子;原子核外有3个电子层,最外层弧线上的数字是2,原子最外电子层上有1个电子,在化学反应中易失去1个电子而形成带1个单位正电荷的阳离子,化合价的数值等于离子所带电荷的数值,且符号一致,则它在化合物中的化合价为+1价.
由在周期表中的信息图可知,汉字下面的数字表示相对原子质量,则该元素的相对原子质量为23.0.
故答案为:11;23.0;+1价;3个电子层;1.
点评:本题难度不大,了解原子结构示意图的意义、灵活运用元素周期表中元素的信息是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组的同学在学习《奇妙的二氧化碳》时,设计了如图实验:
实验步骤及操作 实验现象
①将注射器1中的水推入充有CO2的三颈烧瓶中,振荡. 气球略微鼓起
 
澄清石灰水变浑浊
③将注射器2中的溶液推入三颈烧瓶中 溶液中
 
,气球变瘪.
问题讨论:
(1)步骤①中现象产生的原因是
 
,此实验说明,在密闭的体系内,气压变小的原因是
 
. 试写出你学过的实验中,也是运用此原理的实验
 
.结合“热胀冷缩”原理,气压变小的另一原因是
 

(2)填写②中的操作.
(3)若将步骤①中的水改为相同体积的浓氢氧化钠溶液,再进行步骤②时,发现石灰水变浑浊,此实验说明
 
.结合问题(1)试比较:推入氢氧化钠溶液时气球的大小
 
推入同体积水时的气球的大小(填“大于”或“小于”或“等于”).
(4)③中现象原因(用符号表达式表示)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体缺乏维生素C(简称“Vc”)就会患坏血病,如图所示为某种“维生素C”药片说明书的一部分.其中,维生素C“化学式”部分残缺,用“C6H8On”表示.
(1)维生素C中碳和氢元素的质量比是
 

(2)维生素C属于
 
(填“有机物”或“无机物”);
(3)维生素C的相对分子质量为176,则维生素C化学式中n为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)请用化学符号表示:2个氨分子
 
;3个钠离子
 

(2)A、B、C、D表示4种物质,其微观示意图如表中所示.A和B在一定条件下反应可生成C 和D.回答下列问题:
①上述物质中属于氧化物的有
 
(填字母代号).
②此反应的化学方程式是
 

③若反应后生成1.4gD,则生成C的质量为
 
g.
 反应前  反应后
 A  B  C  D
(3)水在通电的条件下可以发生化学反应,请根据图回答问题.
电解水的实验中试管1内产生的气体是
 
,试管1、2的体积比约为
 
,这个实验说明水是由
 
组成的,电解水的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的符号表达式,并指出反应类型(“化合反应”或“分解反应”):
(1)铁丝在氧气中燃烧
 
,反应类型
 

(2)加热高锰酸钾
 
,反应类型
 

(3)固体氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出有关化学反应的化学方程式及其所属的基本反应类型.
(1)铁丝在氧气中燃烧:
 

(2)氯酸钾和二氧化锰混合加热:
 

(3)高锰酸钾受热:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列五种气体:氢气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氧气.用化学式填写:有剧毒的是
 
;理想的无污染能源是
 
;能使带火星木条复燃的是
 
;能在空气中燃烧生成两种物质的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

食用碘盐中一般都有注明每千克含碘20-50毫克的字样,这里的碘是指(  )
A、单质B、原子C、元素D、离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

在天平两端各放一个盛有等质量等质量分数的稀硫酸的烧杯,调天平至平衡,若分别投入镁粉和铁粉,且全部溶解,天平仍保持平衡,则投入镁粉和铁粉的质量比为(  )
A、3:7B、7:3
C、77:81D、81:77

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