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13.3月22日是“世界水日”,关于水的知识有关下列为题,请按要求填空:
(1)有关水的组成和结构的叙述中,正确的是B(填字母)
A.水中氢、氧两种元素的质量比为2:1
B.水是由水分子构成的
C.水分子是由氢分子和氧原子构成的
(2)注意饮水安全,保证人体健康,在天然水净化过程中,人们常用活性炭除去异味和色素,这是利用了活性炭的吸附性
(3)在TiO2做催化剂和光照条件下,水能分解成氢气和氧气,写出该反应的文字表达式水$→_{光照}^{催化剂}$氢气+氧气,在氢氧燃料电池中,氢气和氧气反应又可以生成水,此过程的能量转化的形式是化学能转化为电能.

分析 (1)根据水的化学式可以计算水中氢元素和氧元素的质量比;
大量的受访者聚集在一起形成了宏观上的水;
(2)活性炭具有吸附性,能够吸附色素、异味等;
(3)根据反应物、生成物、反应条件可以书写反应的文字表达式;
能量之间可以相互转化.

解答 解:(1)A.水的化学式是H2O,水中氢、氧两种元素的质量比为:2:16=1:8,该选项说法不正确;
B.水是由大量水分子构成的物质,该选项说法正确;
C.水分子是由氢原子和氧原子构成的,水分子中不含有氢分子,该选项说法不正确.
故填:B.
(2)在天然水净化过程中,人们常用活性炭除去异味和色素,这是利用了活性炭的吸附性.
故填:吸附性.
(3)在TiO2做催化剂和光照条件下,水能分解成氢气和氧气,该反应的文字表达式为:水$→_{光照}^{催化剂}$氢气+氧气;
在氢氧燃料电池中,氢气和氧气反应又可以生成水,此过程的能量转化的形式是化学能转化为电能.
故填:水$→_{光照}^{催化剂}$氢气+氧气;电能.

点评 当一个反应有多个反应条件时,一般是催化剂写在上面,其它条件写在下面,要注意理解.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.
(一)请用下列物质的序号填空.
①小苏打; ②干冰;③活性炭;④熟石灰;⑤硝酸钾; ⑥碳酸钙
(1)用作焙制糕点的发酵粉的主要成分是①,
(2)放入冰箱中,可消除异味的是③,③
(3)常用来改良酸性土壤的碱是④,
(4)可用作复合肥的是⑤,
(5)可用作补钙剂的是⑥,
(6)常用作人工降雨的是②.
(二) 用化学用语表示.
(1)空气中含量最多的气体N2
(2)二个氩气分子2Ar
(3)3个亚铁离子3Fe2+;    
(4)碳酸中碳元素的化合价为+4价${H}_{2}\stackrel{+4}{C}{O}_{3}$.
(三) (1)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是ABCD.
A、节约使用纸张        B、分类回收处理垃圾
C、减少使用塑料袋       D、减少使用一次性纸杯
(2)上海世博会使用很多LED灯,为其供电的装置接受阳光照射后,便可将太阳能转化为电能.
(3)洗洁精能清除油污,这是利用它的乳化作用.
(4)在农业生产中,施用的草木灰(有效成分是K2CO3)属于钾肥.
(5)铬、铜及其合金在交通工具上随处可见,现将铬(Cr)插入Cu(NO32的溶液中,铬上有红色物质析出.则铬和铜相比,金属活动性强的是铬.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.今天考试妈妈为小红准备了一份午餐:米饭、红烧肉、清蒸鱼、鸡蛋.根据你所学的生物知识,你认为还要添加下列哪项后使这份食谱更合理?(  )
A.馒头B.排骨汤C.炒青菜D.牛奶

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某化学兴趣小组的学生,发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中,该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序,进行如下探究活动:
【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强,对三种金属的活动性顺序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:Al>R>Cu,猜想三:R>Al>Cu,
【查阅资料】R是一种银白色的金属,在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色,常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜;硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色.
【实验探究】为了探究哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究.
猜想主要操作主要现象实验结论
猜想一打磨R丝,并将其插入到硫酸铜溶液中.R丝表面覆盖了一层红色的物质.猜想一不成立(填“成立”或“不成立”)
猜想二打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝,分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中.①R丝表面产生气泡缓慢,溶液由无色逐渐变成蓝色.
②铝丝表面产生气泡较快.
③铜丝表面没有气泡产生.
猜想二成立.
猜想三将打磨过的铝丝插入到
RSO4溶液中.
无明显现象.猜想三成立
【交流反思】究竟哪种猜想成立?三位同学经讨论交流,发现丙同学在实验前没有打磨铝丝,这可能会导致实验结论错误.于是他们先打磨铝丝,再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中,一段时间后,溶液的颜色变浅或逐渐褪去;进而确认猜想三不成立,猜想三成立.
【归纳总结】探究结束后,他们总结得出:通过金属与酸反应或金属与盐溶液反应可以比较金属活动性强弱.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列物质中,由分子构成的是(  )
A.金刚石B.C.氯化钠D.氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.化学中元素符号能表示一定的意义,不同的元素符号表示的意义不同.下列对元素符号表示的意义解释正确的是(  )
序号元素符号元素符号所表示的意义
AH只表示氢元素
BFe表示铁元素,表示一个铁原子,表示铁这种物质
CN只表示一个氮原子
DO表示氧元素,表示一个氧原子,表示氧气这种物质
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.用数字与化学符号表示:
(1)蒸馏水不能用来养鱼,是因为蒸馏水中没有O2
(2)地壳中含量最多的元素是O;
(3)3个铝离子3Al3+
(4)由离子构成的一种物质NaCl.
(5)氯化铝中铝元素的化合价$\stackrel{+3}{Al}$Cl3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.铁是应用最广泛的金属.据估计,每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料,约占全年钢产量的十分之一.
(1)如图,取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中,观察A、B、C三处的变化.几天后,他们会发现B处最先出现铁锈,大家结合书本知识知道,铁在空气中生锈实际是铁和水和氧气等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程.
(2)写一条防止铁制品生锈的措施刷漆.
(3)在化工生产中可用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈.实验课上,小强将生锈铁钉放入稀盐酸中,观察到铁锈逐渐溶解,并伴有气泡产生,溶液由无色逐渐变为黄色,除去铁锈的化学方程式为6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O,产生气泡的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.当铁钉表面没有气泡产生时,小强看到溶液仍为黄色.再过一段时间后,小强意外发现黄色溶液逐渐变成了浅绿色.经仔细分析,小强大胆地写出溶液颜色发生改变的化学方程式为Fe+2FeCl3═3FeCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.(1)运用所学的化学知识回答下列问题
①防毒面具中使用活性炭,这是利用了活性炭的吸附 作用.
②用井水洗衣服时,肥皂不易起泡沫且产生浮渣,该井水是硬水 (填“硬水”或“软水”).
③为了防止水龙头生锈,其表面常镀一层铬,其防锈的原理是与水和氧气隔绝.
④用小木棍蘸少量浓硫酸,放置一会后木棍变黑,说明硫酸具有脱水性.
(2)请从元素C、H、O、N、Na中选择,用物质的化学式填空:
①用作调味品的酸CH3COOH;               
②最简单的有机化合物是CH4
③发酵粉的主要成分是NaHCO3;        
④具有挥发性的一种碱NH3•H2O.

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