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用适当的数字和符号表示:

(1)地壳中含量最多的金属元素
 

(2)婴幼儿缺
 
会导致佝偻病;
(3)温度计中的水银
 
;(4)硬水中的镁离子
 

(5)如图1中A、B分别是某微粒的结构示意图,回答下列问题:
①若A是某阴离子的结构示意图,则x可能是下列中的
 
(填字母序号)
a.8  b.10   c.11   d.12
②若B表示某原子的结构示意图,则y=
 

③若要表示同种元素,则A中x=
 

(6)如图2是CO与O2反应的微观示意图,反应前后没有发生变化的粒子是
 
(填序号).
A.①②B.②③C.③④D.④⑤
考点:化学符号及其周围数字的意义,微粒观点及模型图的应用,原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)地壳中含量最多的金属元素是铝元素;
(2)婴幼儿缺钙元素会导致佝偻病;
(3)温度计中的水银是汞;
(4)1个镁离子带2个单位正电荷;
(5)原子中,核内质子数=核外电子数;
质子数相同的一类原子总称为元素;
化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数不变.
解答:解:(1)铝元素可以表示为Al.
故填:Al.
(2)钙元素可以表示为Ca.
故填:Ca.
(3)汞的化学式可以表示为Hg.
故填:Hg.
(4)硬水中的镁离子可以表示为Mg2+
故填:Mg2+
(5)①若A是某阴离子的结构示意图,则x小于10,可能是8.
故填:a.
②若B表示某原子的结构示意图,则y=17-2-8=7.
故填:7.
③若要表示同种元素,则A中x=17.
故填:17.
(6)反应前后没有发生变化的粒子是碳原子和氧原子.
故填:D.
点评:本题主要考查学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列词语中一定包含化学变化的是(  )
A、滴水成冰B、铁杵成针
C、木已成舟D、火上浇油

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是同学们探究过的两个重要实验,仔细观察,回答下列问题:

(1)图1是测定空气中中氧气含量的实验.在实验过程中,观察到红磷燃烧的现象是:剧烈燃烧、放出大量热和
 
.排除了气密性不好等因素外,过量红磷燃烧熄灭后集气瓶内
 
(填”“仍有”或“没有”)残余的氧气.
(2)图2是燃烧条件的实验探究.①铜片上的白磷燃烧,水中的白磷不燃烧,可得出的燃烧条件之一是
 
;②铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,可得出的燃烧条件之一是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列倾倒液体的操作,有错误的是(  )
A、取下瓶塞倒放桌上
B、拿药品瓶时标签向着手心
C、把液体缓缓倒入试管里
D、使瓶口紧挨着直立的试管口

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科目:初中化学 来源: 题型:

联合国将2011年定为“国际化学年”,主题为“化学──我们的生活,我们的未来”.下列关于生活和健康常识的说法不正确的是(  )
A、可以用碳酸氢钠焙制糕点
B、用亚硝酸钠烹饪食物会危害人体健康
C、霉变大米含有黄曲霉素不能食用
D、甲醛溶液可用于水产品保鲜

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列元素的符号:
(1)铁
 
(2)氧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
【提出问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂.
【实验验证】
实验步骤实验现象实验结论
实验一在试管中加入过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入试管中有少量气泡
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解速率很慢.
实验二
 
产生大量的气泡
木条复燃
 
【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故能作过氧化氢分解的催化剂.
【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用试管夹夹一盛液体的试管加热,实验完毕洗刷前发现试管已炸裂,不可能的原因是(  )
A、试管外壁有水
B、试管内部有水
C、加热时没有使试管均匀受热
D、试管底部与酒精灯灯芯接触

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中A、B、C、D、E是化学中常见的不同物质,A为黑色固体.C为难溶的含钙化合物,则B的化学式为
 
 D的化学式为
 
,E的化学式为
 
写出C高温分解的化学程式:
 
图中所示的所有转化的化学反应中,一定不包含的基本反应类型是
 
反应.该转化图中表现了
 
 
的可燃性.(填化学式)

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