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    【题目】如图所示装置可以验证某混合气体（无色无味）是否含有CO2和CO．

    请回答下列问题：A装置中的试剂是（写名称）；B装置中的试剂是足量的氢氧化钠溶液；其目的是；C装置中发生的反应方程式是；证明原混合气体中CO2存在的实验现象是；证明原混合气体中CO存在的实验现是 ．

    【答案】澄清石灰水；吸收混合气体中的二氧化碳；3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2；A中石灰水变浑浊；红色的氧化铁粉末变黑，D中石灰水变浑浊
    【解析】根据所学知识和题中信息知，A装置中的试剂是澄清石灰水，二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊。B装置中的试剂是足量的氢氧化钠溶液，其目的是吸收混合气体中的二氧化碳。C装置中发生的反应方程式是3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 。证明原混合气体中CO2存在的实验现象是. A中石灰水变浑浊。证明原混合气体中CO存在的实验现是红色的氧化铁粉末变黑，D中石灰水变浑浊。
    【考点精析】认真审题，首先需要了解二氧化碳的检验和验满(验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，则是二氧化碳．验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭．证明已集满二氧化碳气体)，还要掌握一氧化碳的性质(一氧化碳的物理性质：无色，无味的气体，密度比空气略小，难溶于水；一氧化碳的化学性质：可燃性和还原性)的相关知识才是答题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请你解释下列现象产生或做法的原因。

    (1)如下图所示，将一个充满CO2的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是_______________________；发生反应的化学方程式是：_______________。

    (2)在书写具有保存价值的档案时，规定使用碳素墨水。原因是_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学查阅资料时，发现高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。他很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。

    【实验探究1】如右图

    (1)用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声。

    (2)稍后看到有肥皂泡飘到空中的现象。

    【实验结论】

    根据(1)(2)推理生成的气体是______ 。

    【思考】

    小明同学欣喜异常，立即开始探究试管中剩余固体成分。

    【查阅资料】

    相关物质化学式

    Fe

    FeO

    Fe2O3

    Fe3O4

    颜色、状态

    黑色粉末

    黑色粉末

    红棕色粉末

    黑色晶体

    能否被磁铁吸引

    能

    否

    否

    能

    【实验探究2】观察试管中剩余固体的为黑色，所以剩余固体中不含有________。将磁铁靠近黑色粉末，发现黑色粉末全部能被磁铁吸引，所以剩余固体中不含有_________。

    【猜想与假设】猜想(1)：剩余固体是Fe与Fe3O4；

    猜想(2)：剩余固体是Fe3O4。

    【实验探究3】将黑色粉末移入试管，然后滴入稀盐酸，观察到黑色固体消失，且无气体产生。

    【实验结论】猜想(2)成立。写出铁和水蒸气反应的化学方程式为______________。

    【反思与交流】在实验探究3中，剩余固体消失是和固体和盐酸反应还是固体溶解到水中，请设计个一简单实验证明 ______________________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活中的下列现象，属于化学变化的是（　　）

    A.冰雪融化B.百炼成钢C.轮胎爆炸D.滴水成冰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（　　）

    A.碘B.植物油C.食盐D.硫酸钡

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各项中，能用金属与酸直接反应生成的是（ ）

    A.FeCl3B.ZnSO4C.CuCl2D.AgCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图回答问题：

    (1)写出图中有标号的仪器名称：①__________②______________

    (2)实验室用加热高锰酸钾来制取氧气，制取装置是将___________组合(填装置的序号，下同)，反应的化学方程式为：____________________________．

    (3)将装置B、D组合，可制取的气体是_______(填一种)，选择发生装置B的原因是_____．

    (4)实验室通常用固体CaC2与水反应制取气体乙炔(C2H2)，该反应非常剧烈，乙炔难溶于水，要制取纯净的乙炔气体，且安全、节约药品，可选用装置__________组合．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关叙述，对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是（ ）
    A.拉瓦锡测得空气中氧气含量? Hg+O2 HgO? 化合反应
    B.甲烷燃烧 CH4+2O2 CO2+2H2O 氧化反应
    C.实验室用锌和稀硫酸反应制氢气? Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑? 置换反应
    D.钟乳石的形成? CaHCO3=CaCO3↓+H2O+CO2↑ 分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环(如图所示)。

    某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如下装置探究上述设想的反应原理是否可行。

    （1）能证明装置A“释放CO2”的现象是；
    （2）装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是；
    （3）上述反应结束后，小组同学对D中固体的成分进行探究，以证明是否“捕捉”到CO2。
    【猜想与假设】
    D中的固体可能为：I．只有氧化钙；Ⅱ．氧化钙与碳酸钙；Ⅲ．只有碳酸钙
    【进行实验】
    ①甲同学从D中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是。
    ②乙同学从D中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是。
    ③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和
    稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成他的实验报告。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论



    猜想Ⅱ成立


    （4）通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。该设想的优点有 (填字母序号)。
    A.原料易得
    B.充分利用太阳能
    C.释放出的CO2可作为资源加以利用

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