【题目】以下是常用的实验装置图,按要求回答问题:
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(1)图甲中①收集某气体只能采用F 装置,由此推测该气体具有的性质__________;
②写出实验室用A 装置制取氧气的化学方程式_____________________;
③用装置E 收集二氧化碳气体,验满的方法是___________;
(2)图乙所示装置具有多种用途,下列有关它的用途说法中,正确的是____(填序号)。
A 该装置用于排空气法收集氢气时,气体应从a端管口通入
B 瓶内装满水,用于收集氧气时,气体应从a端管口通入
C 瓶内装入适量浓硫酸用于干燥CO2,气体应从a端管口通入
D 瓶内装满氧气,要将氧气排出,水应从a端管口通入
【答案】密度比空气密度小,且溶于水 将燃着的木条放到集气瓶口处,观察木条是否熄灭 CD
【解析】
(1)①F 装置是向下排空气法收集气体,用来收集密度小于空气密度的气体,该气体用F装置来收集,说明该气体的密度小于空气的密度,该气体只能用F装置(向下排空气法)收集,即该气体不能用排水法收集,说明该气体能溶于水,即该气体的性质是密度比空气密度小,且溶于水,故填密度比空气密度小,且溶于水;
②由图可知,A 装置是固体受热发生装置,且试管口处没有放棉花,则用A装置制取氧气的反应是氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热条件下反应生成氯化钾和氧气,故反应的化学方程式写为: ;
③E装置是向上排空气法收集气体,二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧,所以用向上排空气法收集二氧化碳验满的方法是将燃着的木条放到集气瓶口处,观察木条是否熄灭,如木条熄灭,证明已经集满二氧化碳,故填:将燃着的木条放到集气瓶口处,观察木条是否熄灭。
(2)A、氢气的密度小于空气的密度,氢气应从短管,即b管进入瓶内,才能使密度大的空气从底部的长管口排出瓶外,选项错误;
B、瓶内装满水,氧气的密度小于水的密度,氧气应从短管,即b管进入瓶内,才能使密度大的水从底部的长管口排出瓶外,选项错误;
C 、用浓硫酸干燥二氧化碳气体时,二氧化碳气体应从长管,即a管进入瓶中,才能使二氧化碳气体与浓硫酸充分接触,使其中的水分被浓硫酸充分吸收,选项正确;
D 、氧气的密度小于水的密度,使瓶内的满氧气排出,密度大的水应从长管,即a端管口通入才能使密度小的氧气从短管,即b管顺利向上排出,选项正确,故填CD。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在已平衡的托盘天平两盘上各放一只质量相同的烧杯,分别加入等质量、等溶质质量分数的足量稀盐酸,然后向左盘的烧杯中加入5.0g含钙元素的质量分数为20%的某石灰石样品(杂质不含钙元素且不与盐酸反应),使之完全反应。欲使天平恢复平衡,可向右盘的烧杯中加入()
A.3. 9g氧化镁固体
B.4. 5g氢氧化钠
C.3. 8g碳酸钠溶液
D.6.5g锌粒
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【题目】如图是实验室制取气体的装置.请回答下列问题:
(1)仪器①的名称是________。
(2)用该装置制取氧气的化学方程式____。若要得到干燥的氧气。B中的药品应为_,检查氧气是否收集满的方法是____
(3)利用此装置还可以制取_______。
(4)请写出使用A装置的注意事项____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列图示回答问题。
(1)图1所示煤炉下方有进风口,其作用是______________,煤层上方有蓝色火苗,写出该反应的化学方程式______________。
(2)图2是测定空气中氧气含量实验的装置,红磷要取足量,目的是______________,若各项操作均规范,实验得出的结论是______________。
(3)为了除去粗盐中难溶性的杂质,操作步骤有:①计算产率②过滤③溶解④蒸发。正确的操作顺序是______________(填序号),图3所示蒸发实验中用玻璃棒搅拌的目的是______________,当蒸发皿中出现_______________ 时, 就停止加热。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】无土栽培是一种农业高新技术,它可以显著提高农作物的产量和质量.某品种茄子的无土栽培营养液中含有5%的硝酸钾(KNO3).
(1)KNO3中钾、氮、氧元素的质量比为____.
(2)要配制150kg该营养液,需要硝酸钾的质量为____kg.
(3)要使这150kg营养液中硝酸钾的质量分数增大一倍。则需要加入___千克硝酸钾?(写出计算过程,得数保留一位小数)
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【题目】将25克甲物质跟5克乙物质发生反应,所得混合物中有10克甲、11克丙,还有另一种新物质丁。若甲、乙、丙、丁的相对分子质量分别为30、20、44、18,化学式分别为A、B、C、D。则下列化学方程式中正确的是( )
A. A+B=C+D B. A+2B=2C+D
C. 2A+B=2C+D D. 2A+B=C+2D
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【题目】图中A~H为初中化学常见的物质,A是大理石的主要成分;H在空气中表面生成一层致密的氧化膜,具有很好的抗腐蚀性能;G、E、H均为单质,且E可以被磁铁吸引;C、D、E中含有同一种金属元素;F、D中只含有一种相同的非金属元素。图中“→”表示转化关系,“—”表示相互之间能发生反应(部分反应物、生成物以及反应条件省略。(已知MO+2HCl=MCl2+H2O,M表示某金属元素)
(1)A的名称是________;G的化学式是________
(2)写出D与H反应生成E的化学方程式___________________
(3)写出F与H反应的化学方程式_______________________
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【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。现将两支分别装有甲、乙两物质饱和溶液的试管(底部均有少量未溶解的固体)浸入盛有水的烧杯中,再向烧杯中加入一定量氢氧化钠固体。
(1)50℃时,甲物质的溶解度是________。
(2)30℃时,甲、乙两种物质的溶解度大小顺序是________。
(3)烧杯中加入氢氧化钠后,甲、乙两试管中固体量的变化是____________________。除了加氢氧化钠外,还可以加________物质也会发生这样的变化。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习了单质、氧化物、酸、碱、盐的性质后,发现有很多不同类别的物质在发生反应时都有盐生成(其他物质省略),如图所示。请回答:
(1) 若盐是硫酸钾,则①中发生反应的化学方程式________。
(2)若盐是氯化亚铁,则在已显示的变化中可以通过置换反应来实现的有_____(填序号)。
(3)若②能够发生反应,生成物必须有:_______。
(4)图中⑤处应补充的文字是_______(写一种,不能与图中已有信息重复)。
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