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使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量:
(1)写出红磷在空气中燃烧的符号表达式
 

(2)在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份,如图装置所示.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面上升约占集气瓶容积的
 
.由此可知氧气约占空气总体积的
 

(3)实验后发现测定空气中氧气含量偏低,造成这种结果的可能原因是:
 
(填一种即可).
考点:空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)红磷燃烧要产生五氧化二磷,可以据此写出符号表达式;
(2)根据红磷燃烧消耗掉氧气,水会进入集气瓶中,约占总体积的五分之一,可以据此作答;
(3)实验结果少于五分之一的原因为:红磷量不足,装置漏气、未冷却到室温就打开止水夹等.
解答:解:(1)红磷在氧气中燃烧要产生五氧化二磷,反应的符号表达式是:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5;故填:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
(2)根据实验现象可以知道红磷燃烧消耗掉氧气,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面上升约占集气瓶容积的五分之一,由此可知氧气约占空气总体积的五分之一;故填:五分之一;五分之一;
(3)如果装置漏气,红磷不足,没有冷却至室温就打开弹簧夹,都能够导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一,使测量结果偏小,故填:装置漏气.
点评:熟练掌握测定空气中氧气含量实验的过程、注意问题、会分析实验现象得出结论是解答本题关健.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学学习小组用足量的稀盐酸对15g石灰石样品(杂质不溶于水且不与酸反应,不考虑稀盐酸的挥发),进行实验探究.实验装置如图(提示:碱石灰能吸收水分和二氧化碳),有关数据如图.当A装置中无气体产生时测得B装置的质量增加了4.6g,C装置的质量没有发生变化且无明显现象.请你回答:

(1)石灰石样品中碳酸钙的质量为多少克?
(2)生成二氧化碳气体的质量为多少克?
(3)所用稀盐酸的溶质质量为多少克?
(4)所用稀盐酸的溶液质量为多少克?
(5)所用稀盐酸的溶质质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图一是实验室制取气体的装置,请回答

(1)写出仪器名称a
 
b
 

(2)检查气密性的方法是
 
 
说明气密性良好
(3)实验室加热某固体纯净物制取氧气,其反应文字表达式为
 
应选择制取装置
 
实验过程中发现C中的水变红了,其原因是
 
,收集气体完毕后正确的操作是
 
,原因是
 
.某同学收集一瓶氧气发现相当不纯,你认为可能的原因是
 
(写一点)
(4)硫化氢气体易溶于水,密度比空气的大.实验室常用硫化亚铁固体和稀硫酸液体在常温下制取硫化氢气体,则应选取
 
作为发生装置,若用(如图二)F收集该气体,气体应该从
 
端导入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据装置图回答问题.

(1)图中标示①仪器的名称是
 

(2)实验室中既可以用来制取O2,又可以用来制取H2的发生装置
 
(填字母代号).若用该装置制取氧气,其反应的化学方程
 

(3)若将装置B和E连接制取氧气,停止加热时的操作是
 
(填字母代号).
a、先移出导管,再熄灭酒精灯               b、先熄灭酒精灯,再移出导管
(4)若用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是
 
(填字母代号).
a、HCl                   b、CO2             c、O2                 d、NH3

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科目:初中化学 来源: 题型:

加热氯酸钾和二氧化锰混合物的过程中,二氧化锰在反应过程中的质量分数是(  )
A、保持不变B、逐渐变大
C、逐渐变小D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

2008年8月8日,第二十九届国际奥运会在北京“鸟巢”国家体育场胜利开幕,同学们知道在激动人心、令人赏心悦目的体育世界中,处处充满着化学知识.
(1)北京奥运会火炬使用燃料为丙烷,这是一种价格低廉的常用燃料.其主要组成元素是碳和氢,充分燃烧后产物只有二氧化碳和水,没有其他物质,不会对环境造成污染.请通过比较下表,写出甲烷、丙烷的化学式.
物质甲烷乙烷丙烷丁烷戊烷己烷
化学式C2H6C4H10C5H12C6H14
(2)发令枪响后为什么会产生白烟呢?火药纸里的药粉含有氯酸钾和红磷.扣动扳机时,发生了如下反应,请写出反应的化学方程式:
①氯酸钾受撞击而分解产生氧气:
 

②生成的氧气与红磷反应:
 

(3)举重前,运动员把两手伸入盛有白色粉末的“镁粉”的盆中,这种白色粉末并不是金属镁,而是碳酸镁(MgCO3),碳酸镁也能与盐酸反应生成二氧化碳,请模仿碳酸钙与盐酸反应的化学方程式,写出碳酸镁与盐酸反应的化学方程式
 

(4)我们常看到当足球运动员摔倒在草坪上时队医急忙跑上前,用一个小喷壶,哧!哧!在运动员受伤的部位喷了几下,不一会儿受伤的运动员竟又生龙活虎地冲向了球场,小壶里装的是什么灵丹妙药呢?这就是氯乙烷(CH3CH2Cl),一种无色,沸点只有13.1℃的易挥发有机物.当氯乙烷药液喷洒在运动员受伤部位时,很快会“消失”,这说明(填分子的一种基本性质)
 
.由于氯乙烷蒸发
 
(填“吸热”或“放热”)使皮肤表面的温度骤然下降,知觉减退,从而起到镇痛和局部麻醉的独特作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:

人教版新课标化学教材九年级上册(2012教育部审定)“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤实验现象
Ⅰ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象.A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag.
Ⅳ分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象.
【实验结论】
(1)A中产生的气体是
 

(2)实验Ⅲ证明:氧化铁的
 
 
在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式
 

【实验评价】
(4)实验设计Ⅳ的目的是
 

(5)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是
 

【实验拓展】
查阅资料得知,氧化铜、硫酸铜溶液、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.
(6)下列有关催化剂的说法中正确的是
 

A.二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.

(1)写出图中标示的仪器名称:
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置
 
(填字母序号),实验时该装置试管口应放
 
,其目的是
 
;反应的文字表达式为
 
.若要收集较纯净的氧气应选用装置
 
(填字母序号),集满氧气后应先
 
,后
 
.若用装置D收集氧气,验满的方法是
 

(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是
 

(4)欲使用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从
 
(填“a”或“b”)端通入.
(5)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
 
(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属钾性质活泼、容易与氧气反应,也可以与水反应放出氢气.①在实验中,金属钾保存在煤油中;②用镊子从煤油中取出金属钾,放在滤纸上,吸干煤油.用小刀切下绿豆大小的一块,投入蒸馏水中,发现钾块浮在水面上,且立即熔化成银白色的小球,产生的气体马上燃烧,并发出轻微的爆炸.滴入酚酞试液后溶液呈红色;③往硫酸铜溶液中投入一小块钾,出现蓝色沉淀,没有红色物质析出.
(1)金属钾保存在煤油中的原因
 

(2)从实验②中,你能归纳出金属钾具有的物理性质是(任写两条)
 
 
;化学性质是
 

(3)写出钾与硫酸铜溶液反应的化学方程式
 
 

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