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【题目】实验室常用如图所示装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a______, b_____

(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是____________(填序号),其中二氧化锰起_______作用;发生反应的文字(或符号)表达式为_____________

(3)用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的文字(或符号)表达式为_________

(4)用C装置收集氧气的依据是__________

【答案】酒精灯铁架台B催化过氧化氢 +氧气(或H2O2H2O+O2高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气(KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2氧气不易溶于水

【解析】

(1)根据实验室常用仪器解答;

(2)根据反应物状态和反应的条件选择发生装置,用过氧化氢制氧气的原理进行分析解答;

(3)根据用高锰酸钾制取氧气反应原理进行分析解答;

(4)根据氧气的溶解性进行分析解答。

(1)图中标号a仪器的名称是酒精灯,标号b仪器的名称是铁架台;

(2)如果用过氧化氢溶液制氧气不需要加热,反应物的状态是固体和液体,可选用的发生装置是B;过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,二氧化锰起催化作用;发生反应的文字(或符号)表达式为:过氧化氢 +氧气(或H2O2H2O+O2

(3)高锰酸钾加热反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,发生反应的文字(或符号)表达式为高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气(KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2

(4)氧气不易溶于水,可排水法收集。用C装置收集氧气的依据是氧气不易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列反应的化学方程式:

(1)有水生成的化合反应______

(2)有水参加的分解反应______

(3)有水生成的分解反应______

(4)高锰酸钾制氧气______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)如下图所示,把下列实验所用的仪器的标号填在横线上。

①吸取和滴加少量的液体需要用 _____________

②少量溶液相互发生反应时,需要用__________

③溶解溶质或是进行较多溶液反应时,需要用__________

(2)小明同学做了“给液体加热”的实验后,发现试管底部有裂纹,请你帮助小明分析导致试管有裂纹的可能原因(答出两点)。

____________________

____________________

(3)写出下列操作所引起的后果:

①把大块固体垂直投入试管中:____________________

②把烧杯放在铁圈上直接加热;_______________________

③向燃着的酒精灯添加酒精___________________________

④用同一支滴管取不同药液:______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在点燃条件下进行的甲、乙、丙三个实验如下图所示,根据发生反应的现象及原理,进行总结归纳并回答下列问题:

(1)这三个实验有多个共同的特点:

①都是与氧气发生反应;

②都属于_____________反应(填基本反应类型);

______________________

(2)甲实验的现象是__________,同时放出热量,符号表达式是____________。丙实验的现象是____________,反应的符号表达式为___________。该实验集气瓶底要预先放少量水或沙子,目的是_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学用如图所示装置制取氧气,请回答:

(1)写出仪器名称:①_____________;②______________

(2)装置A试管口要向下倾斜的原因是_____________

(3)小明选择用氯酸钾制氧气,要收集较纯净的氧气,小明选择的收集装置是______(填序号,下同)。

(4)利用用高锰酸钾制氧气,发生装置为B,试管口放一小团棉花的作用是:_______,反应的文字表达式______,供硫粉燃烧最好选择收集装置_______,理由是:________,硫燃烧时的文字表达式为_________

(5)若某同学用装置F收集的氧气不纯,可能的原因___________。(任填一种)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,如果A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应,请你根据两圆的关系来回答下列问题。

(1)C表示______

(2)你能举出C反应的例子吗?写出反应的化学符号表达式______

(3)你认为石蜡+氧气二氧化碳+水,属于__________(填“A”“B”或“C”);硫+氧气二氧化硫,属于______(填“A”“B”或“C”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图所示),但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。请你参与探究:

(提出问题)造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?

(查阅资料)红磷、白磷的一些性质如下表:

颜色、状态

熔点/℃

着火点/℃

密度/(g/cm3)

红磷

暗红色固体

590

240

2.34

白磷

白色或黄色固体

44.1

40

1.82

(猜想与假设)

甲同学:可能是导管内原含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性。

乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气。

你还能作出的猜想是________________(两个)。

(交流与讨论)

(1)丙同学认为用木炭代替红磷,他的猜想不合理,理由是______

(2)他们对课本上的实验装置进行了右图所示的改进(其他仪器忽略)。

①甲同学提出应把红磷换为白磷,则白磷燃烧文字表达式________

②与课本上的实验装置相比较,该装置的两个优点是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】俄罗斯科学家最近合成了核电荷数为139元素的原子,经测定该原子的质量为4.89946×10-25kg(已知碳原子质量为1.993×10-26kg)计算:

(1)则该原子的相对原子质量是多少______? (取值保留整数)

(2)该原子的中子数是________?

(3)该同学将过滤装置进行了改进,改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋的宣布:我终于制得了纯水!这种说法对吗?____________;理由是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出有关化学反应的符号表达式及其所属的基本反应类型。

(1)硫在氧气中燃烧:______________ __________

(2)氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气:___________ __________

(3)磷在空气中燃烧:________________________

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