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    【题目】某同学在实验室制取氧气的有关实验操作如下图所示。其中操作有误的是（　）

    A. 检查装置的气密性B. 加入液体药品C. 收集气体D. 验满

    【答案】D

    【解析】

    A、导管放入水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，装置气密性良好，故操作正确，不符合题意；
    B、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品。操作正确，故操作正确，不符合题意；
    C、因为氧气的密度比空气大，故采用的向上排空气法收集，而采用排空气法收集气体时，导气管伸入集气瓶底部，故操作正确，不符合题意；
    D、因是气体的验满，所以燃着的木条一定要放在瓶口，而不能放在集气瓶内部，故操作错误，符合题意。
    故选：D。

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    A. 通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量

    B. 该装置的左半部也可用于制取氧气

    C. 利用该装置不可验证二氧化碳的密度比空气大

    D. 利用该装置可验证二氧化碳能与水发生化学反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

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    (1)该实验中，集气瓶中的红磷燃烧的实验现象是_____，由此得实验结论：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如下图所示的实验装置。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。请回答问题：

    (1)一段时间后，可观察到的现象是______。

    (2)“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比，优点是_____

    (3)如图所示的装置与教材中的装置相比优点_____。

    (4)根据此实验推断剩余气体的化学性质______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”的实验（见图Ⅰ）进行了大胆改进（见图Ⅱ），选用容积为30mL的18×180mm的试管作反应容器进行实验，收到了良好的效果.请你对比分析下面图Ⅰ、图Ⅱ的实验，回答下列有关问题：

    （1）图Ⅰ实验中实验现象为：实验开始时______； 冷却后，打开止水夹_____。

    （2）某同学用图Ⅰ装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：①______________；②_____________。

    （3）图Ⅱ实验的操作步骤如下：

    ①点燃酒精灯。

    ②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。

    ③将足量红磷平装入试管中，将注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管。

    ④读取注射器活塞的数据。

    你认为正确的实验操作顺序是_______（填序号）。

    （4）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为____mL刻度处才停止。

    若上述步骤③中，未用弹簧夹夹紧橡皮管，其他步骤不变，则实验过程中注射器的活塞将先向___（填“左”或“右”）移动，后向___（填“左”或“右”）移动，最终活塞停在__mL刻度处。

    （5）对照图Ⅰ实验，你认为图Ⅱ实验的优点是（回答一点即可）____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学小组在学习氧气的实验室制法时，发现过氧化氢(H2O2)溶液在分解过程的反应速度与某些因素有关。该小组进行如图展开探究。

    图1装置中产生氧生的量利用压强传感器测出。（在等温条件下，产生氧气的体积与装置内压强成正，反应放热忽略不计）。请问二氧化锰(MnO2)在此反应中起_______作用。

    图2是“不同质量的二氧化锰与相同体积的溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液混合”的实验结果，请仔细分析图2的数据可得出的结论是①_____________；②________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某粒子的结构示意图，回答下列问题：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

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