分析 (1)根据事先向水中加入少量的NaOH,氢氧化钠能解离出钠离子和氢氧根离子,其目的是增强水的导电性解答;
(2)根据电解水实验的现象和结论解答;
(3)观察图示可以看出,图中的反应,微观上是水分子分解成氢原子和原子,氢、氧原子重新组合生成新分子过程.总结结论时可从宏观和微观角度分析.
解答 解:
(1)事先向水中加入少量的NaOH,氢氧化钠能解离出钠离子和氢氧根离子,其目的是增强水的导电性.故填:增强水的导电性;
(2)在电解水实验中,可观察到的现象有:正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍.根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,故a端试管中气体较少,是氧气,b端试管中气体较多,是氢气,氧气和氢气的体积比为1:2;
(3)①分析微观过程图,可看出:在化学变化中分子可分,原子不可分、化学反应前后元素的种类不变、水是由氢、氧原子构成的等.
②由图示看出,反应物的水,生成物是氢气和氧气,条件是通电,故该反应的文字表达式:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.符合多变一,属于化合反应.
答案:
(1)增强水的导电性;
(2)O2;H2;1:2;
(3)①在化学变化中分子可分,原子不可分;化学反应前后元素的种类不变.
②水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;化合.
点评 本题较为简单,了解电解水试验的现象、结论及发生的反应等知识即可分析解答.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Ca(OH)2和H2 | B. | CaCO3、NaOH和H2 | C. | NaOH和Ca(OH)2 | D. | Ca(OH)2、CaCO3和H2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 为减少白色污染少使用塑料袋 | |
B. | 高层住房内着火,立即打开所有门窗 | |
C. | 煤、石油、天然气都属于可再生能源 | |
D. | 为提高农作物产量,应大量施用化肥 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 化肥的合理使用,缓解了人类粮食危机 | |
B. | 绿色化学的快速发展,减轻了环境污染 | |
C. | 新材料的研制应用,能提高生活品质 | |
D. | 化石燃料的直接利用,促进了“低碳”经济的发展 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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