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11.化学课上我们曾经观察过如图所示的实验:
①实验中,铜片上的白磷很快燃烧,其反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②燃着的白磷熄灭后,去掉铜片上的白色固体,可看到铜片表面变黑,
该黑色物质是CuO(填化学式);
③烧杯中的水在实验中没有起到的作用是A(填序号).
A、作反应物           B、隔绝空气            C、升高温度.

分析 ①根据反应的原理以及化学方程式的写法来分析;
②铜能与氧气反应生成氧化铜,据此解答;
③根据该实验中水的作用来分析.

解答 解:①磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷;故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②铜片表面变黑是因为铜与氧气反应生成了氧化铜,故填:CuO;
③此组实验烧杯中的热水可以为白磷的燃烧提供热量,还可以为水中的白磷隔绝氧气.故填:A.

点评 本题考查的是燃烧的条件的实验测定,难度不大,细心解答.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.写出下列化合物的化学式:①氧化钙CaO②氧化钠Na2O③氯化镁MgCl2④氯化氢HCl⑤氯化亚铁FeCl2⑥碳酸钠Na2CO3⑦氮气N2⑧氧化铝Al2O3⑨过氧化氢H2O2⑩氧化铁Fe2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.关于氧气的制法,下列说法正确的是(  )
A.工业制氧气采用分离液态空气法,属于化学方法
B.用过氧化氢制氧气的符号表达式是:H2O2$→_{MnO_{2}}^{加热}$ H2O+O2
C.用排水法收集氧气时,导管口开始有气泡放出就立即收集,防止生成的气体跑掉
D.用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时,先要把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.如表是生活中一些物质的pH:
物质种类厕所清洁剂桔子汁牛奶草木灰水厨房清洁剂
pH136.51112.5
有关它们的说法中正确的是(  )
A.牛奶的酸性比桔子汁强
B.用润湿的pH试纸蘸取厨房清洁剂测其pH
C.厕所清洁剂可除去锈渍
D.草木灰水显酸性

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.在“金刚石、氖气、二氧化硫、活性炭、氨气、石油”中选择适当的物质填空
①电工用的测电笔中常充入氖气;          ②玻璃刀上镶的是金刚石;
③形成酸雨的主要物质是二氧化硫 ④防毒面具的滤毒罐中加入的物质是活性炭.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.图书档案引起的火灾应使用的灭火器是(  )
A.干粉灭火器B.水基型灭火器
C.二氧化碳灭火器D.以上灭火器都可以

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.发射通信卫星的火箭用联氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不会对大气造成污染.其反应的化学方程式为2N2H4+N2O4=3   +4H2O,在横线上填写的化学式为(  )
A.N2OB.2NC.N2D.N2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某化学兴趣小组在实验室中对一大半杯的湖水进行了简单净化.请回答有关问题:
(1)先向湖水中加入适量明矾粉末,这是又有明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的附着作用,使杂质沉降,来达到净水的目的.
(2)再进行过滤液体:
 ①请你帮助他们选出过滤操作所必须的仪器:CDEG(填序号)
A.试管  B.酒精灯  C.玻璃棒    D.烧杯   E.铁架台(带铁圈)   F.托盘天平  G.漏斗
②玻璃棒的作用是引流,玻璃棒下端紧靠三层滤纸处.
③若滤液仍浑浊,其原因可能是滤纸破损,液面高于滤纸边缘.(写一条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容.
(1)如图1是元素周期表中的一格,碳的原子结构示意图为
(2)写出由碳元素组成的两种单质金刚石、石墨、C60等其中两种,碳的单质都是由碳元素组成,但它们的性质却存在明显差异,其原因是碳原子排列方式不同.
(3)“低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少CO2(填化学式)的排放量.
  (4)甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥剂.它们之间有如图2所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去).则甲的化学式为CaCO3;甲生成乙和丙的化学方程式为CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑,乙和丁反应生成甲的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

(5)称取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入50g稀盐酸,二者恰好完全反应.反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量 为58.1g(不包括烧杯的质量,且气体的溶解忽略不计).试计算石灰石中杂质的质量分数.

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