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12.用符号表示:
(1)两个亚铁离子2Fe2+
(2)加碘食盐的主要成分NaCl
(3)如图表示3Zn.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.亚铁离子带2个单元位的正电荷,表示为Fe2+,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以答案为2Fe2+
(2)加碘食盐的主要成分是氯化钠,其化学式为:NaCl;
(3)该图表示3个锌原子,原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个锌原子,就可表示为:3Zn;
故答案为:(1)2Fe2+   (2)NaCl   (3)3Zn

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

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12.“荞麦铪烙面”味美营养,已上《舌尖上的鹰城》栏目,下列用到的食材中富含蛋白质的是(  )
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3.现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题

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(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是B,请写出反应的化学方程式:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化锰起催化作用.
(3)若用D装置收集氧气,试写出验满的方法把带火星的木条平放在集气瓶口,如果复燃,则已满(包括操作、现象、结论 ).
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,常用的发生装置和收集装置是BD,若要收集到干燥的二氧化碳气体,应将发生装置与F装置的m端.

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20.化学是人类在实践活动中产生的,是人类文化的一部分.它与人文知识有着密切的联系,请你说出以下俗语所蕴含的化学知识.
(1)钻木取火摩擦生热,当温度达到可燃物的着火点时,可燃物就燃烧起来,说明燃烧需要的条件之一是:可燃物达到着火点.
(2)真金不怕火炼说明金的化学性质很稳定,在高温的条件下不与氧气反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.某兴趣小组同学在实验室将一定量的稀盐酸加入到盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,未看到明显的现象.部分同学产生疑问:酸和碱到底能否发生反应?
(1)该小组同学又重做上述实验,其实验如下:
实验步骤实验现象实验结论
向滴有酚酞溶液的稀氢氧化钠溶液的试管中,加入稀盐酸,并振荡观察到溶液由红
色变为无色.
氢氧化钠和盐酸发生了反应.
(2)同学们对(1)实验后溶液中的溶质组成展开探究,做出如下猜想:
猜想一:只有NaCl;
猜想二:有NaCl和NaOH;
猜想三:有NaCl和HCl;
你认为猜想二不合理.理由是若有氢氧化钠则不会变成无色.
若要验证余下两种猜想中的一种是正确的,请完成下面的实验方案.
实验步骤预期实验现象实验结论
取(1)实验后溶液少量于试管中,加入锌粒有气泡产生(或无气泡产生)猜想三(或一)是正确

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17.汽车是现代生活中不可缺少的代步工具.请回答下列问题:
(1)汽车电路中导线大都是铜的,这是利用了金属铜的延展性和导电性.
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4.敞口放置的氢氧化钠容易吸水和变质.实验室中有150g久置的氢氧化钠固体样品(假设样品中各成分的分布是均匀的).某实验小组从该样品中取出20g,加热烘干其中的水分,得到18.4g固体.向所得固体中加入过量的澄清石灰水,充分反应后得到10g沉淀.试计算未变质前的氢氧化钠质量.

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1.运用推理、归纳、对比等方法得出的下列结论,其中合理的是(  )
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