精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
8.化学语言包括文字、符号语言、化学方程式等
(1)规范书写下列化学符号(不规范不得分):
①空气中含量最多的元素N;②钾离子K+
③食盐中的阴离子Cl-;④人体中含量最多的金属元素Ca;
⑤氯化镁中镁元素显+2价$\stackrel{+2}{Mg}C{l}_{2}$;⑥硝酸根离子NO3-
(2)写出下列反应的化学方程式:
①久置的石灰水瓶壁会形成一层白膜Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;     ②加热“铜绿”Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;
③电解氧化铝2Al2O3$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$4Al+3O2↑;               ④CH4和CO2反应生成CO和H2CH4+CO2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2CO+2H2

分析 (1)根据化学符号(元素符号、离子符号、化合价等)的表示方法进行分析.
(2)根据化学方程式的书写方法进行分析.

解答 解:(1)①空气中含量最多的元素是氮元素;
②由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,因此钾离子是K+
③食盐中的阴离子是氯离子;
④人体中含量最多的金属元素是钙元素;
⑤氯化镁中镁元素显+2价,由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氯化镁中镁元素的化合价可表示为$\stackrel{+2}{Mg}C{l}_{2}$.
⑥由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,因此硝酸根离子是NO3-
故填:①N;②K+;③Cl-;④Ca; ⑤$\stackrel{+2}{Mg}C{l}_{2}$;⑥NO3-
(2)①久置的石灰水瓶壁会形成一层白膜是氢氧化钙与二氧化碳反应生成了碳酸钙沉淀和水,故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
②加热碱式碳酸铜(铜绿)生成氧化铜、水和二氧化碳,故填:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;
③电解氧化铝生成铝和氧气,故填:2Al2O3$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$4Al+3O2↑;
④CH4和CO2反应生成CO和H2,故填:CH4+CO2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2CO+2H2

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(元素符号、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.A、B均在元素周期表中1-18号元素中,某元素A原子的最外层电子数为6,元素B原子的最外层电子数为3,则A、B形成化合物的化学式为(  )
A.BA2B.A3B2C.AB2D.B2A3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:计算题

19.为了分析某氯酸钾样品,某学习小组取2.5克该样品与0.8克二氧化锰混合,加热该混合物t1时间后(杂质中不含有钾元素,加热时也不参加反应),冷却,称量剩余固体质量,重复以上操作,依次称得加热t1、t2、t3、t4时间后剩余固体的质量,记录数据如表:
加热时间t1t2t3t4
剩余固体质量2.48克2.41克2.34克2.34克
请仔细分析实验数据,回答下列问题:
(1)完全分解后产生氧气的质量为0.96g;
(2)求2.5克该样品中氯酸钾的质量;
(3)求加热至t2时间时,剩余固体中钾元素的质量分数为多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

16.A-G是初中化学常见物质,A与C都是由相同两种元组成的液体,E为剧毒的气体,G是红棕色分米,反应⑤是炼铁工业中的主要反应,F为金属单质,它们的转化关系如图(其余反应条件、反应物和生成物均已省略)
请根据如图推断.
(1)A的化学式H2O2,E的化学式CO2
(2)写出反应⑤的实验现象红棕色固体逐渐变成黑色粉末;
(3)反应④的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,它属于基本反应类型中的置换反应;
(4)B是人体正常生命活动不可缺少的物质,请写出它的一种用途供给呼吸;
(5)秋冬之交,我们北方地区频现雾霾天气,雾霾中含有大量的PM2.5颗粒物导致呼吸病人增多,为了减少空气污染,下列措施正确的是ABDE.
A.鼓励市民出行乘坐公交少开私家车
B.开发新能源,如:太阳能
C.将垃圾收集起来焚烧
D.火力发电厂排放的废气必须处理达标后排放
E.增加公园,扩大绿化面积
(6)下列图标中,属于消防安全标志的是D.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.如图是初中化学中常用的实验装置,回答下列有关问题:

(1)装置中仪器a的名称为集气瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取O2选用A装置,为防止高锰酸钾进入导管内,可采取的措施是在试管口放一团棉花,并选择D装置,收集到的O2不纯,原因可能是没有等到导管口的气泡均匀连续冒出就开始收集气体等.
(3)实验室用B制取CO2,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若将发生装置B改成C,其优点是能控制反应的速率,将产生的CO2通入澄清的石灰水中,现象是澄清的石灰水变浑浊.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.在密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下存在某个反应,测得反应前后各物质的质量如表:对该反应,下列描述中正确的是(  )
物质
反应前质量/g20m2020
反应后质量/g2待测3226
A.待测质量一定为零
B.该反应是分解反应
C.该反应中甲、丙、丁的质量比为1:16:13
D.乙在该反应中一定是催化剂

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.实验室制取氧气的实践与研究.
(1)过氧化氢是一种无色透明的无毒液体,过氧化氢溶液俗称“双氧水”,具有强氧化性.贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是C(从图中选填字母序号).

(2)过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气.可供选择的仪器或装置如图2所示.

①若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,发生反应的表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
检验一瓶气体是氧气的方法为将带火星的木条伸入瓶中,若木条能复燃,说明是氧气.
如果用C装置收集氧气,则氧气由a端通入(填“a”或“b”).
②加入药品通常采用“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO2的反应容器中”,优点是能获得平稳的氧气流(或便于控制产生气体的速率,控制反应进程,或防止反应过快);
③MnO2可以连续反应使用,理由是二氧化锰是反应的催化剂,催化剂在反应前后的质量和化学性质不变;
④根据化学方程式计算获得的氧气理论值总是比实际实验操作收集到气体的数值大(若装置不漏气且实验操作正确),原因是液体中溶有一定量的气体(或在等气体较纯净收集前散逸一定量的气体,或有部分气体滞留在装置中没有排出,或排水法收集气体结束时先将导管移出水面再停止产生气体时有一定量的气体散逸,或在制气前H2O2有部分已分解,或收集不完全)(说明过程中“气体的损耗”即可).
(3)若用如图3所示的装置制取氧气,请你写出一种制取氧气的表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气或2KClO$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,制取时试管口要略向下倾斜的原因是防止药品受热时放出的水蒸气冷凝后回流到热的试管底部,炸裂试管等.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.根据下列实验装置图,回答有关问题.

(1)仪器a的名称是锥形瓶.
(2)实验室选择A、D装置组合制取氧气,该反应的方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,试管口放一小团棉花的原因是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;用胶皮管连接装置A和D中的玻璃导管时,应先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管.
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,可以选用的一种发生装置是B或C(填字母).该反应的方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若要收集较为纯净的氧气,可以选用的收集装置是F(填字母),实验室要制取少量氨气(氨气易溶于水,密度比空气小),可以选用的收集装置是E(填字母),若选用正放的装置G收集氨气,气体应从②(填“①”或“②”)端通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.请根据初中常见的物质和反应,回答以下问题:
(1)汽车电路中的导线大都是铜制的,这是利用了金属铜的延展性和导电性.
(2)汽车表面喷漆,可以延缓汽车的锈蚀,其防锈原理是隔绝空气(或氧气)和水.
(3)常在实验室中用作干燥剂的液体是(写名称)浓硫酸;常用作烹调作料的是(写化学式)NaClNa2CO3
(4)利用生石灰与水化合可制得熟石灰Ca(OH)2,农业上用它改良酸性土壤.

查看答案和解析>>

同步练习册答案