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图-3形象地表示体系I和II中分子种类及其数目,其中“”、“”、“”、“” 分别表示甲、乙、丙、丁四种不同的分子。有关I→II的变化过程,下列说法不正确的是
A.该过程发生了化合反应
B.丁在该变化中一定作催化剂
C.该变化可以表示氮气与氢气生成氨气(NH3)的反应
D.该变化中发生反应的甲、乙、丙的化学计量数之比是3:1:2
B
A、该反应为甲、乙两种物质反应生成丙物质,反应符合“多变一”的化合反应的特点,故正确;
B、丁在反应前后未发生变化,可推断丁可能做催化剂可能未参与反应;故错;
C、氮气与氢气生成氨气(NH3)的反应就是一分子氮气与三分子氢气反应生成两分子氨气;故正确
D、该反应由3个甲分子与1个乙分子发生反应,生成2个丙分子,因此反应中甲、乙、丙前的化学计量数之比为3:1:2;故正确.
故选B.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体转变为无毒气体的微观示意图。图中不同的圆球代表不同种原子。

(1)则下列说法中正确的是         
A.反应物是两种单质
B.有些原子的种类发生了变化
C.参加反应的两种分子的个数比为1∶1
(2)根据此图你还能得到哪些结论                                 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(3分)下图是水分解反应的微观模拟图,请从微观角度回答下列问题:

(1)在此变化中发生改变的是_______,没有发生改变的是_______
(2)由此推出此变化的实质是_______________

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

在宏观—微观—符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。汽车尾气是造成大气污染的主要原因之一,在汽车排气管内安装“催化转换器”便可以将汽车尾气转换成无毒的气体。如用表示碳原子,用表示氧原子,用表示氮原子。下图为气体转换的微观模拟过程,请依据图示回答问题:

(1)从宏观上看,A和D两种物质在组成上的相同点是                         
(2)上述变化中,参加反应的B物质和生成的C物质间的质量比是               
(3)请你从微观角度说明该变化的化学反应实质                             

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

某粒子的结构示意图如图所示

(1)若该粒子为电中性,则X=          ; 
该粒子符号为          
(2)若该粒子带两个单位的正电荷则X=          
该粒子得符号为          

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(7分) 用“”和“”分别代表两种不同的单质分子A2和B2,它们在一定条件下能发生化学反应,其反应的微观示意图如下,请回答下列问题:

①             ②         ③
(1)上图中有___种原子,___种分子。
(2)上图所表示的物质中,属于混合物的是      (写图示编号)。
(3) 该反应的基本类型为      
(4) 参加反应的A2与生成物分子的个数比为      
(5) 依据此图,从微观角度揭示化学反应的本质为     
(6) 写出生成物的化学式____    __ 。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(3分)根据下列几种粒子的结构示意图,回答问题:(填编号)

(1)其中属于阴离子的是          。(2)属于金属元素的是          
(3)具有相似化学性质的元素是         

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

如图是某化学反应的微观模拟图,其中“●”和“○”分别表示两种质子数不同的原子,a、b分别表示反应前和反应后的物质。请回答:

(1)a、b物质均属于_______(填物质分类),从微观角度说明你的判断依据是________;
(2)该反应属于___________反应(填基本反应类型).

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

在硫酸(H2SO4)中含有 (    )
A.一个氢分子、一个硫原子、四个氧原子
B.二个氢元素、一个硫元素、四个氧元素
C.两个氢原子、一个硫原子、四个氧原子
D.氢元素、硫元素和氧元素

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