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14.写出下列反应的文字表达式,并标出该反应的基本类型
(1)红磷燃烧:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;化合反应.
(2)木炭燃烧:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;化合反应.
(3)加热氯酸钾:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;分解反应.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤(将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边,并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头;当反应物或生成物有多种时,中间用“+”连接起来)进行书写;再根据反应特征确定反应类型.

解答 解:(1)红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(2)木炭燃烧生成二氧化碳,反应的文字表达式为:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故答案为:(1)磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;化合反应;(2)碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;化合反应;(3)氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;分解反应.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.图A-E是实验室制取和收集气体的常用装置.在实验室制取并收集一瓶二氧化碳,可选择如图装置中的BD(填编号),其相应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.如利用装置F验证制得的气体时未看到浑浊现象,原因是盐酸具有挥发性,收集的二氧化碳中混有氯化氢气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.根据下列实验装置图,回答问题:

(1)实验室用高锰酸钾制取O2,应选用的发生装置是A(填写序号,下同),与用氯酸钾制取氧气相比,需要注意的是需在试管口处放一棉花团,收集装置是C或E用氯酸钾制取氧气的方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
(2)实验室制取CO2,应选用的发生装置是B,收集装置是E,选用该收集装置的原因是二氧化碳能溶于水,密度比空气大
(3)已知甲烷密度比空气小,难溶于水.实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰(NaOH与CaO的混合物)的固体混合物来制取甲烷.
请问:实验室制取甲烷的发生装置应选A,收集装置应选C.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.下列现象说明空气中存在着某种气体物质,请将物质写在题后空格内.
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有氧气.
(2)绿色植物能进行光合作用,制造有机物,说明空气中含有二氧化碳.
(3)夏天盛放冰棒的杯子外壁上覆有一层水珠,说明空气中含有水蒸气.
(4)“妙脆角”等食品包装袋中充入的防腐气体是氮气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.生活中我们常常会接触到食盐水、蔗糖水、它们都是无色透明的,请你设计实验将它们一一鉴别开.(写出实验步骤、现象、结论)
实验步骤:取样品尝;
现象:一种有咸味,一种有甜味;
结论:有咸味的是食盐水,有甜味的是蔗糖水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.用化学式写出下列溶液的溶质和溶剂(碘酒的溶质可写名称)
溶液CuSO4溶液碘酒稀盐酸过氧化氢溶液
溶质
溶剂

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.原子是由原子核和核外电子构成的,而原子核又是由带正电的质子和不带电的电子构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.有A、B、C、D四种物质.A是无色无味的气体;B在A中燃烧发出蓝紫色火焰,同时生成一种无色、有刺激性气味的气体C;D是一种无色无味的气体,把D通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊.关于A、B、C、D四种物质有以下说法:
①带火星的木条伸入含有A的集气瓶中不一定复燃;  
②通常情况下,B是淡黄色固体;
③C是空气的成分;
④B在A中燃烧开始时的状态是液态; 
⑤可用燃着的木条检验D;
⑥A能用排水法收集,是因为它不溶于水.
以上说法中正确的是(  )
A.①②③B.②⑤⑥C.①②④D.②④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实验操作叙述正确的是(  )
A.
过滤时,漏斗中滤纸低于漏斗的边缘
B.
制取氧气结束后,先熄灭酒精灯,后移走导管
C.
做溶解实验时,将氢氧化钠与水混合,用温度计边搅拌边测量温度的变化
D.
称量物质质量时,左侧放砝码,右侧放物质

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