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    【题目】下列符号中，既可用来表示一种物质，又可用来表示一种元素，还可用来表示一个原子的是

    A、C B、O C、2C D、CO

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：既可用来表示一种物质，又可用来表示一种元素，还可用来表示一个原子的是金属、固态非金属或者稀有气体的元素符号。故选A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】溶洞中存在的化学反应：CaCO3 + CO2 + H2O = Ca(HCO3)2，此反应属于

    A．氧化反应 B．分解反应 C．无法判断 D．化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱。某小组同学按下图所示流程进行实验。

    （1）贝壳高温煅烧时，发生反应的化学方程式为_______________。

    （2）操作Ⅰ的名称____________。

    （3）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是________________________。

    【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗？

    【猜想与假设】根据反应原理，小明、小军、小华三位同学提出以下猜想：

    小明：纯净的NaOH 小军：NaOH和Na2CO3的混合物

    小华： ________________________

    【探究与验证】三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证。实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容。

    实验操作

    现象

    结论

    小明

    取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴酚酞试液

    溶液变红

    猜想成立

    小军

    取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加足量_________

    有气泡产生

    猜想成立

    小华

    取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加碳酸钠溶液

    ______

    猜想不成立

    【反思与评价】请你根据实验流程对小明同学设计的方案进行合理的评价：________________。

    【拓展探究】小军同学定量分析所制取氢氧化钠固体样品中氢氧化钠的含量。

    实验步骤如下①检查好装置气密性，装好药品后连接并固定好装置；

    ②打开弹簧夹a，通入一段时间的空气，精确称量D装置质量记录为100g；

    ③关闭弹簧夹a，打开B装置中的分液漏斗，滴入稀硫酸，直到瓶内无气泡产生；

    ④打开弹簧夹a， 继续通入一段时间空气，再精确称量D装置质量记录为101.1g……

    实验分析：

    （1）实验中A装置作用是_____________。

    （2）实验步骤④中，继续通入一段时间空气的目的是_________________________。

    （3）样品中氢氧化钠的含量为______________。（计算结果精确到小数点后一位）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某课外小组对一同学带来的一种叫“捣蛋鬼”的恶作剧产品产生了兴趣，使用时只要挤破包装袋内的液体包，会看到包装袋慢慢胀大，一会儿会爆炸发出响声。为一探究竟，小组同学打开包装，看到里面有一个液体包和一些白色粉末。

    【提出问题】液体和白色粉末是什么物质？液体和白色粉末反应产生什么气体？

    探究一：对液体包内液体的探究

    小组同学取少量液体，用pH试纸测定溶液的pH=2，则该溶液呈_________性。

    探究二：对产生气体的探究

    根据对液体包内液体的了解，有同学提出产生的气体可能为二氧化碳，为检验是否为二氧化碳气体，同学们把液体和白色粉末放入右图__________（填序号）发生装置中，把产生的气体通入澄清石灰水，结合现象判断，最后确定气体是二氧化碳。

    探究三：对白色粉末的探究

    【作出猜想】①白色粉末是碳酸钙；②白色粉末是碳酸钠；③白色粉末是碳酸氢钠

    【查阅资料】

    碳酸钠和碳酸氢钠均为白色粉末，易溶于水，水溶液呈碱性，易与酸发生反应生成二氧化碳气体，碳酸钠受热不易分解，碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水、二氧化碳。

    【设计并进行实验】

    ⑴取少量白色粉末于试管中，加入少量水，震荡，固体全部溶解说明猜想_____不正确。向所得液体中滴加酚酞试液，现象为__________________________

    ⑵为验证白色粉末小组同学设计了如下实验。（要求写出操作步骤、现象、结论）

    操作步骤

    实验现象

    解释与结论

    取一些白色粉末放入试管中，用酒精灯加热，把产生的气体通入澄清石灰水中，观察现象。

    ________________________________________

    证明猜想③正确，白色粉末分解的化学方程式为

    _______________________________________。

    【表达交流】

    该恶作剧产品有一定的危险性，为使之相对安全一些，应使包装袋内的_________（选填液体、白色粉末）药品稍多一些，最好不要让儿童玩耍。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验，请回答下列问题．

    （1）写出标号①仪器的名称___________．

    （2）用高锰酸钾制取和收集较纯净的氧气，选择的装置组合是___（填字母）写出反应的化学方程式______________________________，实验后发现制得的氧气不纯，可能的原因是_________________________．（答一点即可）

    （3）如图G，要调节夹持试管的铁夹的松紧,应调节旋钮___(填“K1”“K2”或“K3”)。

    （4）实验室制取二氧化碳的化学方程式______________________，与B相比，C作为制取二氧化碳的发生装置，优点是_______________，验证二氧化碳收集满的方法是______________________________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】钛（Ti）具有硬度大，密度小，熔点高，抗腐蚀性能好等优良性能，被誉为“未来金属”。现有5种含钛元素的物质：Ti、TiO2、Ti2O3、TiClx、K2TiO3。回答下列问题：

    （1）Ti2O3读作_____________。

    （2）TiClx中Ti的化合价是+4，那么x的值是_________。

    （3）从物质分类的角度看，TiClx属于_______ 。（填选项）

    A．化合物 B．氧化物 C．碱 D．盐

    （4）已知Ti2(SO4)3溶于水溶液呈紫色。Ti2O3（紫黑色固体）在加热条件下可溶于硫酸，生成Ti2(SO4)3 。可观察的现象是____________________ ，反应的化学方程式为____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】长期饮用硬水易引起结石病，将硬水煮沸可以得到软水和水垢，水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2，从水垢中制取氯化钙的主要流程如下：

    （1）往溶液A加入过量的氢氧化钙溶液，目的是____________________________。

    （2）操作1的名称是____________，沉淀K是___________（用化学式表示）。

    （3）在溶液B中加入盐酸是为了除去未反应的氢氧化钙，反应的化学方程式是_________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是氢氧化钠溶液和盐酸用滴加方式反应时，溶液pH随滴入溶液体积变化的曲线。

    (1)氢氧化钠和盐酸恰好完全反应时，溶液的pH 7(填“大于”“小于”或“等于”)。

    (2)根据曲线判断，该反应是将 (填“氢氧化钠溶液”或“盐酸”，下同)滴入 中，理由是 。

    (3)当滴入溶液的体积为5 mL时，所得溶液中的溶质为 (写化学式)，若在此溶液中滴入石蕊试液，溶液显 色。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为测定某未知浓度的氢氧化钠溶液的溶质质量分数，取19.6%的稀硫酸溶液20 g，逐滴加入氢氧化钠溶液30 g，同时用pH计测定并记录反应过程中混合溶液pH变化情况（如图所示）。请回答下列问题。

    （1）a点溶液中的溶质的化学式是 。

    （2）恰好完全反应时消耗的氢氧化钠溶液的质量为 。

    （3）通过计算求出氢氧化钠溶液的溶质质量分数。

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